一、 总体情况

根据本学期教学工作安排，按照学校教务字〔2022〕52号“皇家永利开展2022年春季学期期中教学检查的通知”文件要求，学院在2022年5月13日-5月24日期间组织开展春季学期期中教学检查工作。

学院成立检查领导小组，由学院院长担任组长，教学副院长、党委副书记、教研室主任、实验室主任、学院团委作为成员，教学办公室整体负责推进此次期中教学检查实施。此次期中教学检查采取以各教研室、实验中心、团委自查自评为主、学院抽查为辅的方式进行，内容包括2022年本科教学课堂教学运行情况、学院考试管理、成绩归档、学生学业精准帮扶、实践环节和学院教材建设各方面。

二、 检查及自评情况

(一) 课堂教学情况

1.课堂教学改革开展情况

本学期课堂授课的课程中教学班学生人数小于40人的有30余门次。根据同行专家听课以及任课教师反馈，多样的教学形式，课堂教学效果较好，有利于激发学生学习动力，丰富教学内容，扩宽学生视野。

2.教学进度执行、授课质量及课后延伸等情况

    学院安排在开学第一周进行教学巡查，学院5位处级领导干部听课共计38门次，教学检查总体情况正常，任课教师全部提前到教室做好课前准备，教师授课氛围良好，学生听课反馈积极。同时学院共聘请24位教学质量评价专家重点对已结课的课程进行了评教,截止目前，听课共计54门次，课堂教学进度执行正常，授课质量较好。同行专家在对所评课程进行打分的同时，还针对教学内容、教学方法及课后作业等方面的课后延伸提出了具体的意见和建议。

3.教师授课情况和学生学习情况

学院本学期共开设理论课程47门，合计72门次，参与授课教师48人（含光伏研究院），占专职教师总数的65.75%，平均授课学时为60.33。其中，教授、研究员参与授课人数为16人，占全院教授、研究员总人数的69.57%，授课门次数18，授课总学时880，占本学期总学时的30.39%，平均授课学时为55；副教授、副研究员参与授课人数为21人，占全院副教授、副研究员总人数的77.78%，授课门次数30，授课总学时1168，占本学期总学时的40.33%，平均授课学时为55.62。此外，本学期共开设实践类课程21门次。通过开学教学检查、专家同行评教反馈，教师课前有做到认真备课，课堂上精神饱满，课下积极辅导；学生态度端正、积极向上，迟到、早退、旷课人数较少。

(二) 考试管理情况

1. 考核审核

按照《西南石油大学本科学生考试管理规定》，检查课程结业考试试卷的命题、试做、审批、印制、保管、评阅等的规范性，针对工程教育专业认证要求，对命题进行具体要求。依据《新能源与材料学院皇家永利课程考核工作管理的规定》院教字[2021] 第24号对学生能力考核提出明确要求。考核内容中规定：“命题须以课程教学大纲为依据，严格按照课程目标考核要求进行试题命制。试题内容必须围绕课程目标进行考核，试卷中对各个课程目标考核的比重符合课程教学大纲。着重考察学生利用课程所学基本理论、基本知识、基本技能解决复杂工程问题的能力，取消名词解释等非能力考察题型。试题难度适当，并有相应的评分标准。”

根据目前结课情况，学院共安排考试25场，课程结业考试试题的审批、印制、保管等均按照《西南石油大学本科学生考试管理规定》（西南石大教〔2019〕67号）和《新能源与材料学院皇家永利课程考核工作管理的规定》院教字（[2021]24号）相关规定和要求规范进行，严肃考风考纪，监考教师认真履行监考职责，学院巡考按时认真巡考，考场氛围井然有序。

2.《皇家永利进一步强化本科课程考核评价的规定》的执行情况

学院在现有文件《材料科学与工程学院课程考核管理办法》（院教字〔2019〕第21号）、《材料科学与工程学院皇家永利做好课程考核评价标准的补充规定》、《皇家永利组织开展课程考核实施情况专项检查工作的通知》（院教字〔2021〕第20号）等文件基础上，将根据学校要求进一步强化、细化、优化课程考核管理全过程，并严格落实执行。根据课程考核评价规定，完善教师试卷批阅流程化、成绩分析完整化、归档材料规范化，同时提升任课教师对课程考核“课程思政考核、过程考核评价、多样化课程考核模式改革、课程考核的难度和深度及课程考核改革组织实施”五个方面的认识和理解，从而更好的推动本科课程考核评价。

(三) 成绩归档情况

本学期，根据学校文件及学期教学安排，新材院对2021年秋季学期课程考核及材料归档情况进行了专项检查，依据《皇家永利组织开展课程考核实施情况专项检查工作的通知》（院教字〔2021〕第20号）文件，在教学办公室组织下，成立由学院督导专家、教研室主任、书记组成的专项检查小组，对所有秋季开设课程的归档资料进行了检查，目前秋季课程共计111门，除慕课选修课外，其余课程全部归档完毕，材料科学与工程专业因专业认证需要归档在教研室，其余专业均统一归档在学院档案室。在归档材料方面，为规范学院课程考核，使考核更制度化、科学化，提高课程考核工作质量，学院所有专业课程归档均按专业认证要求归档相关材料。根据此次检查情况，发现部分课程存在签字不完整、个别课程资料不完全的情况，已经按要求通知相关任课老师进行整改，并要求于4月2日前整改完成后重新归档。

(四) 学业帮扶情况

根据2022年春季学期本科生学业清理结果，我院共处理两位学生。为更好地加强学生学业指导和精准帮扶工作，学院要求各专业教研室依据学院毕业要求达成评价及课程目标达成评价实施办法对学生毕业要求及课程目标达成情况进行分析并落实到任课教师，使学生在下一轮授课期间得到课程精准帮扶；心理精神方面，学工依据学生情况，对学生进行思想引导，鼓励学生克服困难、增强学习信心；此外，学院教学办公室根据学生个人修业情况，为学生提供选课修业咨询及学籍管理相关文件的解读释疑。全院共同努力，为学生提供从选课、修读到心理全方位帮扶，提高学生人才培养质量。

(五) 实践教学情况

1.实验教学

实验教学方面，本科教学实验按计划有序进行。实验开展情况如下表所示：

 

表1 本学期实验教学情况统计表

截止目前，共开展61个实验项目的实验教学，其中验证型11个(包含两个演示性项目)，综合型50个，涉及29位任课老师课程。所有参加实验学生均按要求，提前完成相关实验室安全教育。所开实验均由任课教师全程指导，确保学生安全按质完成实验。实验教学计划执行情况良好。本学期共开设实践类课程12门次，其中生产实习4门次。本学期学院涉及两个专业的生产实习课程，其中2019级高分子材料与工程和材料成型及控制工程专业将在本学期暑假完成。各个年级所有专业第二课堂均按学校要求稳步推进中。

2.本科毕业论文（设计）

学院教学办公室于4月6日-4月17日针对2022届本科毕业设计（论文）组织了中期检查，学院毕业设计（论文）整体工作进展情况正常。95.8%学生进度正常，0.2%同学完成情况超前，4.0%同学主要由于材料购买、实验设备故障、考研面试准备、或者外委实验而出现实验滞后。针对进度滞后的学生，学院也督促相关指导教师和学生引起重视，加快进度；针对论文完成过程中出现的问题也进行及时解决。

3.学科竞赛及第二课堂。

学院共获批10项学科竞赛，并落实任务和经费到具体负责老师，确保学科竞赛的顺利推进。

表2学科竞赛立项统计表

(六) 教材建设情况

2016年以来立项未出版的校级规划教材共3部，分别是《热工炉设计及测量仪表》、《油气井水泥生产与应用》和《石油化工设备及制造工艺》。为鼓励高质量教材出版，学院实施专项资助，加大教材建设，力争省级及国家级教材申报和出版。

表3 新能源与材料学院教材建设与使用一览表

 

(七) 其他专项活动

1. 组织开展教研活动情况

各教研室主要围绕党建活动、专业认证等工作开展教研活动，具体情况如下：

表2 教研室组织开展教研活动情况表

2. 2022年春季开学教学检查存在问题的改进落实情况

针对开学教学检查发现的问题，如：部分学生在寒假返校后尚不能完全收心回归校园生活；个别学生在课堂上玩手机，注意力不集中等情况，学院采取相关的措施进行了整改落实，如要求任课教师加强对学生的课堂管理，请学工队伍加强对学生的关爱和引导，同时学院加强教师课堂技巧的培训，增加课程吸引力，提高课堂“抬头率”。

3. 召开师生代表座谈会

学院教学办公室于2022年5月19日在明德楼B302和明德楼B514分别召开了学生座谈会和教师座谈会，广泛听取学生与教师对教学过程的意见和建议。针对学生反馈的问题给出了答复，同时也第一时间反馈给了任课教师；针对教师提出的问题，也与学院领导进行了沟通反馈。

三、 存在的问题和持续改进的措施

针对本科课堂教学方面的改进，学院将严格按照国家及学校相关文件要求，进行课程建设与课程考核的完善，在教学大纲和课堂教学环节增加思政元素的全过程融入；并加强有关课程线上线下结合、大班教学小班研讨、非标准化答案考试等新模式的探索，培养更多更高水平的人才。

针对教材建设方面的改进，根据《普通高等学校教材管理办法》（教材[2019]3号）等文件的要求，学院将成立教材工作小组，规范教材使用管理，规划教材出版任务，制定教材编写标准，加强教材审核力度，严控教材选用审核，完善教材监督检查，确保教材使用安全。

学院按照审核评估要求，严格执行学校有关课堂教学的规章制度，组织课堂质量专家对授课教师的教学相关资料进行检查，对发现的问题及时引导纠正，以保障教学质量稳步提升。 针对毕业设计环节，考虑到2022届毕业设计（论文）全部实行网上管理，学院特别加强了毕业设计（论文）过程管理。提前制定了毕业论文实施细则，要求指导老师尽量合理选题，实验室提前检查实验设备。鼓励教师利用科研经费补充毕业设计经费，加强学生的能力培养，提高毕业设计的质量。同时学院严格落实答辩流程监督与审批，确保答辩顺利进行。

 

 

                         新能源与材料学院

                         2022年5月25日