11月15-16日，“爱课程”在皇家永利举办了为期两天的“打造中国金课”混合式教学高级研修班培训活动。全国高等学校教学研究中心爱课程中心副主任、中国高等教育学会教学研究会副秘书长邓捷，西南石油大学教务处处长黄健全，全国高等学校教学研究中心爱课程中心副主任居烽等出席本次活动，全国近200名教师参加了本次研修班培训。
本次活动旨在落实教育部“打造金课，淘汰水课”的要求，以新理念、新方法、新技术大力推进线上线下混合式“金课”的建设与应用，积极推动小班化教学、混合式教学、翻转课堂等皇家永利模式改革创新和课堂教学革命。
开幕式现场
教务处处长黄健全在开幕式上致辞，他表示，党的“十九大”以来，中国高等教育开启了全面落实立德树人根本任务、加快一流大学和一流学科建设、实现内涵式发展和建设高等教育强国的新征程。为深入贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，落实立德树人的根本任务，皇家永利将以“金课”建设为目标，积极探索、务实创新，大力推动以课堂教学模式变革为核心的教学改革。
15日上午，居烽发表“从慕课到金课——一流课程建设与教学应用”的主题演讲，他全面介绍了中国大学MOOC适合的教学场景、认定要点、基本组成、教学视频及MOOC应用的要求等内容。同时他提出了混合式金课教学的方案，与在场嘉宾互相交流并向大家分享了自己MOOC应用的心得体会。15日下午，大连理工大学教授胡涛发表“以学生为中心的线上线下混合式教学设计与实践”的主题培训；江西财经学院教授程淑珍以“MOOC＋SPOC＋翻转课堂＋慕课堂”的混合教育为主线，以小班化《会计学原理》课程为例为现场教师全面讲解深入分析混合教育。
居烽发表主题演讲
16日，北京大学数字化学习研究中心主任助理冯菲就目前教师教学的思考框架与角度进行了分析，提出“教”是要交流好的想法和巧妙运用反思工具，并且在反思现在教学理念的同时也要将其转化为有利的教学工具。只有教学理想与教学实践有机结合方能收获成就感并提高自身的教学满意度。在讨论交流环节，来自西南石油大学的陈亚丽老师分享了自己的教学经验：“以促进学生竞争的形式推动其主动学习，通过小组合作的方式让学生在完成学习目标的同时锻炼自己的社交能力，这是顺应时代变化的新型的教学模式。”在课程的整体规划上，冯菲通过与在场老师互动明确了提高学生自主学习的目标，讲解了其中的基本概念与内涵，并介绍了线上线下检测、模拟情景、未来延伸和学科合作拓展等途径。
冯菲为大家授课
教师交流讨论
北京大学数字化学习研究中心团队成员王宇就一节课具体的混合教学设计进行了多维的总结与经验分享。在安排课堂上，他提出教学设计的最终目的是设计和优化课堂。课程的最后，王宇希望老师们通过创造、评价、分析、运用、理解、记忆等角度丰富课堂内容并升级授课方式，达到提高教学效率与革新教学模式的目的。
此次“打造中国金课”混合式教学高级研修班活动在精彩的讲解与热烈的讨论声中结束，参与课程的教师不仅从彼此的经验分享中得到了反思与创新的灵感，也借此珍贵的机会与广大同行交流教学想法，促进了共同进步。