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“兴趣”是人生路上最好的导师。没有“兴趣”的科研是痛苦的，没有“兴趣”的学习也将是“味同嚼蜡”的。“地质学基础”近几年一直令国内同学考试时心惊胆颤，究其原因，死记硬背的学习方法占首位。为了破解这个难题，“兴趣”成为首选的解药。

在疫情下，大部分选课的国际学生与我们存在7-8小时的时差，充分调研合适授课时间下，针对性地了解同学们的爱好与现在的处境。调研过程中，了解到身处世界各地的同学们特别想念成都的美食与校园。为此，针对性地设计课程，将每次3学时的课程，设计为总时长为1小时左右的视频课程与1小时左右的直播课程。直播课程中，根据授课内容，如矿物、岩浆岩、沉积岩、河流与湖泊等，选定校园多处观赏石、人工湖与人工河道为课程直播取景地。直观地选用不同种类观赏石向学生讲解相应的岩石基本特征，选取校园人工湖向学生介绍相应沉积过程的特征。帮助学生形象的理解知识的同时，进一步升华他们对地质基础知识与自身专业关系的认识。同时，一部分国际学生因为思念校园赶来看直播的同时，一并参与了学习与讨论。直播课堂最高到课率达到90%。从赏景的“兴趣”到学习的“兴趣”，或许我们只需要更多的沟通与理解。（作者：王浩铮副研究员, 地科院基础地质教研室，担任《地质学基础》国际学生班部分授课。）

与授课国际学生的沟通与直播交流截图

学生访问次数进度统计显示，每次直播课当天，学生到课率均在90%以上

学生积极参与课程网站上设置的讨论

课程网站内容截图