皇家永利

为更进一步增强理论与实践的结合，强化实践实习在人才培养中的重要作用，我院岩土与地下工程教研室在《工程地质》实习备课期间注重“学校和企业联合”、“跨专业联合”、“地质与工程联合”，开展多角度联合的实习新模式探索，为人才培养与专业实践教学改革注入新活力。

1月3日-6日，岩土教研室全体教师前往峨眉实习基地，进行《工程地质》实习集体备课，岩土学科带头人苏培东教授带领老师们在峨眉山龙门硐国家地质剖面、川主地质剖面和沙湾世坪村矿山等地，针对实习所涉及到的地质与工程内容进行讲解，老师们对多角度联合的实习模式进行了新的探索和实施。

1、校企联合模式。在备课伊始，朱大鹏副教授协调皇家永利地质矿产勘查开发局403地质队工程技术人员参与备课。教研室曲宏略主任、张伯虎副主任等与403地质队队长助理、勘察院院长李洪高工及总工舒洪平等进行了友好洽谈，针对备课环节和学生实习环节的校企合作提出可操作的方案。在备课环节，舒洪平总工与老师们一道，在地质灾害监测、勘查治理和基坑支护等方面进行现场指导，让老师们受益匪浅。校企联合有效地整合了教学与实践资源，为创新性开展实习并提升实习效果提供了强有力的保障。

2、地质与工程联合模式。工程地质实习最大的特点，就是将地质学的知识应用于工程实践中。备课过程中，苏培东教授从“地质”的角度对地质年代、岩石与地层、地质构造、地质作用、地下水等进行讲解，而在“工程”角度，更多强调的是区域地质稳定、地基稳定性、环境影响等评价与解决办法。将地质与工程联合，有助于学生更好掌握工程问题的解决办法。

3、跨专业联合模式。本次备课，恰逢城市地下空间工程专业和土木工程专业的《工程地质》实习，两支队伍的带队老师合并开展备课和交流。两个专业在地质方面需求相似，集中开展地质学的现场备课；而针对两个专业培养学生的出口不同，有针对性开展地质灾害、地基稳定性、基坑工程等分专业的备课内容。跨专业联合模式的探索与实施，有助于使老师们更加明确专业分工和特色，以及实习过程中的专业需求差异。

岩土教研室全体老师在实习备课过程中，探索并实施了《工程地质》实习的新模式，不仅可以充分激发学生的专业热情，把握行业的前沿方向，也能让高校更好地培育人才，服务社会。多角度联合培养模式的实施，可以发挥1+1大于2的优势，为推动人才培养模式与专业实践改革提供了重要的途径。（图/陈昱霏；文/张伯虎、陈昱霏、朱大鹏）

在峨眉山龙门硐地质剖面开展现场备课

舒洪平总工（左三）与老师们现场探讨地质灾害治理