皇家永利

【聚焦在线教学】战“疫”期间《构造地质学》课程的“教”与“学”

发布日期:2022年09月14日      作者:周小军     编辑:李明科     审核:范翔宇     浏览:[]

2022年9月开学之际,疫情形势较为严峻,为了最大限度保障教学工作的顺利进行,按照学校总体防疫工作要求,《构造地质学》课程组在地科院、教学办和教研室的大力支持下,商讨并确定了本课程的教学方式,采用了线上自主学习+雨课堂—腾讯会议联动直播相结合的方式开展教学,保障了课程教学的正常运行,并取得了良好的教学效果。

构造地质学,是资源勘查工程专业一门非常重要的专业基础课,本课程的主要内容包括基础理论和基本概念、构造解析方法和典型构造实例分析等三大部分内容。

针对基础理论和基本概念,采用了学生自主线上学习的方式进行。经过课程团队成员多年来的努力,已经在中国大学慕课平台上打造出了皇家永利省级一流课程《构造地质学》,并全面开放,可供学生根据自己的需求,灵活使用碎片化时间、反复多次的进行线上自主学习,深刻理解本课程中的基本理论知识和基本概念,网站课程中也设置有随堂测验,以检验和评估学生自学效果(图1)。


图1 线上学习任务安排


构造解析方法和典型构造分析部分,采用雨课堂—腾讯会议联动直播方式进行授课,实现虚拟条件下的线下课堂教与学。具体包括以下个方面:

(1)课前学习任务推送及反馈:通过雨课堂的课件推送功能,提出课前自主学习要求和学习任务,并通过课件中的阅读和测验功能,及时了解学生的学习进度和学习效果(图2),针对学生自学过程中的弱项知识点,调整课堂直播教学的重点和难点。


图2 课前学习效果分析


图3 课前学生签到


(2)课堂直播“教”与“学”:采用雨课堂—腾讯会议联动直播授课方式进行虚拟线下课堂教学与互动。

①直播授课开始之初,通过雨课堂的扫码签到、上课提醒、进入腾讯会议等多种方式完成签到,了解学生进入课堂情况(图3)。

②直播授课过程中,通过腾讯会议直播方式,开启视频功能,讲解重点知识点和构造分析方法,让学生拥有在教室上课同样的试听体验;同时,为了实现与线下教室上课同样的良好体验,实现师生课堂的及时互动,授课过程中充分利用雨课堂与腾讯会议的联动功能,将雨课堂中的随机试题测试、随机点名(滚动大屏方式)、及时连麦、弹幕、投稿等多种方式相结合,使学生可以在听课过程中通过腾讯会议截面直接与教师互动,而且通过匿名方式更容易、更积极地教师进行互动交流和沟通,教师端也能够及时有效地了解学生的听课和学习效果情况,充分得到学生的反馈,帮助老师能够及时调整课堂讲授重难点。


图4 直播课堂互动与反馈


(3)课后答疑与学习成效反馈

结束直播授课后,对于学生,可以通过雨课堂或者腾讯会议的“回放”功能,针对本次课堂中的重难点问题重新温习,进一步巩固学习效果。

对于教师,可以通过雨课堂课堂小结(图5),了解每位同学课堂表现及答题分布情况,对于课堂反映相对比较差的同学,可以通过“投稿”“不懂”“私信”等方式及QQ群聊天交流的方式,了解学生的具体困惑和疑问,及时为学生答疑解惑。


图5 课堂总结与反馈


通过以上教学方法的尝试与实践,目前本课程教学进展顺利,成效显著。学生感受到了跟学校课堂教学同样的良好体验,学习热情高涨,互动积极,反馈良好。

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