皇家永利

2022年秋季学期受疫情影响，学生尚未返校，《晶体光学》课程开展线上教学。该课程共36学时，其中理论4学时+实验32学时。由于课程要借助偏光显微镜进行实验，线上实际操作难度大。课程组教师共同商讨，对授课计划进行了调整。先完成理论及实验过程中理论的线上教学工作，待学生返校后，线下集中进行显微镜实操，并与后续内容前后衔接。新的授课计划如图1所示。

图1 晶体光学授课进度安排表

课程组采用了线上自主学习+慕课堂+腾讯会议联动直播相结合的方式开展教学，保障了课程教学的正常运行，并取得了良好的教学效果。

“晶体光学”课程已在中国大学（MOOC）平台上打造出皇家永利线上一流课程，并进行第9次开课。学生根据自己的需求，灵活使用碎片化时间、反复多次的进行线上自主学习，深刻理解本课程中的基本理论知识和基本概念，课程网站中也设置有随堂测验，以检验和评估学生自学效果（图2）。

图2 中国大学（MOOC）网站

晶体光学的理论基础及偏光显微镜下的光学性质的理论部分，采用慕课堂—腾讯会议联动直播方式进行授课，具体包括以下几个方面：

（1）课前：通过慕课堂公告，发布课前预习任务，学生通过视频、测验等功能，了解自己的学习效果。

（2）直播授课之前，学生通过慕课堂签到、完成慕课堂发布的练习。教师检查学生进入腾讯会议的情况，检验学生自学情况（图3）。教师根据学生学习情况，及时调整课堂直播教学的重点和难点。

图3 单次慕课堂教学内容

直播过程中，通过腾讯会议直播方式，开启视频及屏幕共享功能，讲解重点知识点，让学生拥有在教室上课同样的试听体验；同时，为了实现与线下教室上课同样的良好体验，实现师生课堂的及时互动，授课过程中通过提问、讨论等多种方式相结合，使学生可以在听课过程中与教师互动，教师也能及时有效的了解学生的听课和学习效果。

图4 腾讯会议直播过程及课中点名提问

（3）课后答疑与学习成效反馈

结束直播授课后，对于学生，可以通过课程视频，对本次课堂中的重难点问题重新温习，进一步巩固学习效果（图5）。

图5 慕课堂学情分析

对于教师，可以通过慕课堂学情分析了解每位同学课堂表现及答题分布情况。学生也可以通过QQ群聊天、留言等方式向老师提问（图6）。

图6 课后教师答疑解惑

通过以上教学方法的尝试与实践，目前本课程教学进展顺利，学生感受到与线下教学同样的良好体验，学习热情高涨，互动积极，反馈良好。