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2025年10月14日上午，2024级地理信息科学2班“锚定坐标，蓄力启航——大二，我们如何更上一层楼”学业规划指导班会在教室如期举行。本次班会邀请王成武、高钰、王晨晨三位老师到场，围绕学科竞赛、学业进阶、成长心态等核心维度展开分享，为处于大二关键阶段的学子们厘清规划思路、注入成长动力，班级全体学生到场参与。

班会伊始，王成武老师率先登台，以“主动参与，以练促长”为核心方向展开动员。他结合地信专业的实践性特点，强调学科竞赛是提升专业能力的重要载体：“大二是积累竞赛经验的黄金期，即使初期参与以‘试水’为主，也能在备赛过程中熟悉专业工具、锻炼团队协作能力，这些都是课堂知识的延伸与落地。”

同时，王成武老师特别提醒同学们要主动搭建与任课教师的沟通桥梁：“专业老师手中有丰富的课题资源，多主动交流学业困惑、表达参与意愿，不仅能获得专业指导，更有机会加入课题研究，在真实的科研项目中深化对地理信息数据处理、遥感应用等核心技能的理解。”一番话既点明了行动方向，也打消了同学们“不敢沟通”的顾虑。

作为班主任，高钰老师随后展开了系统性的学业指导，从“竞赛准备、未来方向、学风建设”三个维度，为同学们绘制了大二阶段的成长蓝图。

在学科竞赛准备方面，高钰老师细化了实操方法：“建议大家尽早组队，甚至可以尝试跨专业协作——比如联合计算机专业同学补充编程能力，让团队技能更全面；选题可以从‘小而实’的方向切入，比如结合校园地理信息做小型应用项目，或是关注乡村振兴、生态监测等社会热点，让作品既有专业价值，也有现实意义。遇到瓶颈时，学院的专业教师都愿意提供指导，要学会主动借力。”

谈及未来发展，高钰老师结合地信专业的就业与深造趋势，为同学们明确了准备重点：“如果计划深造，现在就要明确目标院校的研究方向，提前积累科研经历、竞赛奖项、学术论文等‘硬材料’；如果倾向就业，要聚焦GIS开发、空间数据分析、自然资源管理等对口领域，多关注企业实习信息，同时强化ArcGIS、Python等工具的实操熟练度。”

最后，高钰老师落脚于班级学风与身心健康：“大二学业压力有所提升，希望大家形成‘互助帮学’的氛围，比如组建学习小组梳理专业难点；同时也要张弛有度，保持规律作息与运动习惯，身心健康是持续成长的基础。”

班会尾声，王晨晨老师以“脸皮厚、要主动、要细心”三个关键词，为同学们的行动心态做了生动总结。

“‘脸皮厚’不是莽撞，是放下‘怕出错’的顾虑——请教问题、争取机会时，不用怕‘打扰老师’‘表现不好’；‘要主动’是成长的核心驱动力，无论是竞赛组队、课题参与，还是职业信息收集，主动迈出第一步才能抓住机遇；‘要细心’则是落实行动的保障，比如做项目时严谨处理

地理数据、备考时梳理知识细节，细心才能把事做扎实。”

王晨晨老师的总结既接地气又切中要害，让同学们对“如何行动”有了更具体的心态指引。

在本次班会中，三位老师的分享既有宏观方向的指引，也有微观实操的方法，让2024级地信2班的同学们对大二阶段的学业与成长有了更清晰的认知。这场多师赋能的班会，不仅为学子们锚定了成长坐标，更点燃了主动探索、积极进阶的热情。