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地球科学与技术学院2016年春季学期中期教学检查自查自评总结

时间：2016-05-26 来源：; 作者：

一、总体情况

组织机构:

组长：刘向君

副组长：王兴志 范起东

成员：朱江 廖明光 刘小洪 张俊峰各教研室正副主任

实施方案：成立本次教学检查小组，由学院院长担任组长，主管教学工作的副院长和主管学生工作的副书记任副组长，相关人员任成员，多形式动员全院教职工参与。首先通过召开相关人员的会议和通过网络学习学校相关文件，领会其精神，布置相关任务，将实施环节落实到相关教研室，各教研室召开会议，将涉及到老师方面的内容落实到每一位教师，要求按时提交相关材料。

通过本学期教学工作的运行和中期检查结果总体情况来看，本院的教学运行良好，多数教师能够按照学校、学院的要求较好的完成了相关工作，未出现明显失误。

二、检查及自评情况

(一)教学运行情况

1、学院师资队伍结构、本学期教师任课情况检查。

本学期师资队伍及教师任课情况统计表

本学期我院共有18位教授（占教授比例的66.7%）、27位副教授（占副教授比例的84.4%）、21位讲师担任本科生52门课程的主讲教师，平均授课学时45.6学时。

2、本学期教授、副教授上课情况。

本学期我院教授和副教授上课的比例较高，每位教师承担的门数、门次数和平均授课学时适当。未上课的教授和副教授已在春季学期安排有本科生的课程，争取每学年教授和副教授的上课比例在95%以上。

3、近两年（2015年7月以来）新进教师培养及任课情况。

近两年新进教师培养情况统计表

备注：1、“听课次数”：新进教师听其他教师授课的次数；

2、“助教情况”：新进教师中为其他教师担任助教的情况；

3、“试讲情况”：新进教师进行的试讲情况。

学院2015年7月以来新近专任教师共有6位，其中谭程鹏、王利超、熊健、张泽宇四位教师在国外进修，因此，实际接受培养的只有陈雷和黄程两位教师。陈雷该学期总共听其他老师授课次数达45次，2016年上半年助教《石油地质学（双语）》课程，期间主要负责对学生作业讲解、课程答疑以及作业批改，通过近一年的听课和助教。该教师表示通过听课及助教，学习了很多的教学方式，尤其是在课堂上应根据不同的教学内容选择不同的教学方式进行教学。如互动式教学和引导式教学方式能够使学生积极主动的融入到学习中来，板书讲解可以使学生更深入学习与掌握相关知识，在课堂中通过引用日常生活中的实例进行讲解更容易让学生产生兴趣，加深其对相关知识的理解。

黄程由于2016年3月刚到学院报到，上半学期由于没有适合的课程因此未进行助教，现已安排其在下半学期全程助课。

总之，新进教师基本能按学院要求进行辅导、听课等环节的培养过程，下一步将按培养进度进入教师试讲，学院领导、同行听课及指导环节。

目前2015年以后新进教师尚未开始担任课程主讲教师，下一步学院将安排其逐步完成教案编写、教学辅导、课程答疑、作业批改、实验指导、实习指导和课程试讲等担任主讲教师前必须经历的教学环节。

4、教学秩序检查情况。

学院本学期教学运行状态良好，多数教师能够严格要求学生并按相关要求进行授课。学院根据相关专家、评教意见等对部分教师有针对性的进行了谈话，对发现的问题提出了相关整改建议。

本学期开学两个月以来，学院共调停课7次，更换主讲教师7次，相对说来更换主讲教师的次数偏多。针对此现象，学院一方面进行教师间的协调，尽可能不进行相关的调停课和更换主讲教师；另一方面，学院以开会和通知的方式强调教师的调停课和更换主讲教师的次数将列入教师的考核。

5、教学文案资料检查情况

本学期开学伊始，已经队整个学期开设的所有课程进行了教案检查，并将检查结果上报学校，同时从上学期开始我院要求老师归档考试资料时必须将教案等资料一并归档，便于后期其他工作的开展。

6、课后作业及课后延伸情况。

各课程均布置有相应配套作业并进行了较为详细的批改，教师采用多方式多渠道课外辅导答疑，如课前二十分钟，课后十分钟及学生QQ留言答疑等。从上学期开始，任课教师需要将课后作业及课后延伸情况进行记录，并在期末或下学期开学之前与试卷一起进行归档。

(二)教师本科课堂教学质量考核评价情况

我院依据学校根据“西南石油大学教师本科课堂教学质量考核评价与奖励办法”（西南石大教【2016】56号）文件精神，成立了地科院课堂教学质量考评工作组，并已经拟定出《地科院教师本科课堂教学质量考核评价年度实施方案（讨论稿）》和评价指标的讨论稿，目前正处于全院讨论中，学院将在广泛讨论基础上尽快下发最终正式文件，并尽快投入实施。

(三)考试管理情况

本学期考试管理情况统计表

2016年春季学期，本院本共开设理论教学课程85门次，截止2016年5月3日共审批试卷15套，已经安排考试18门。试卷审批严格按照校学校和学院相关管理规定执行，学院有专门的资料室和资料员负责材料的收取和保管，已考课程在陆续阅卷归档中。学生违纪作弊现象与去年同期相比大幅减少。学院安排的监考无任何教学事故发生。

(四)实验（实践）环节教学情况

1、 实验教学情况

本学期实验教学情况统计表

2016年春季开学至今（1~10周），地科院实验教学中心共承担完成了常见矿物的认识鉴定、储集岩结构分析、编制和分析构造等值线图、测井仪电路调试分析、地震资料解释实践、特征地形要素提取、网络GIS开发环境搭建、高密度电法勘探，遥感图像的增强处理、矿物的形态和物理性质、肉眼观察和鉴定古植物化石等各类实验教学项目150余项，近40名老师参与其中（其中实验人员8名），有力支撑了我院资勘、勘查、地质、地信、地空专业的实验教学活动。

今年我院资源勘查专业将申请工程认证，在前期的自查过程中发现近几年的实验教学存在实验报告不完整，甚至丢失的情况，为此特意组织相关实验人员在不影响正常教学计划的同时，开辟时间段组织学生重做部分实验，并严格归档实验报告，有力保障了本科工程认证工作的顺利进行。以此为契机，实验中心进行了一轮有关实验大纲、实验指导书、实验报告文档的清查清点工作，完善了实验教学相关的文档管理。

今年学校正式全面启用实验室刷卡考勤系统、实验成绩网上录入系统和大精设备预约管理系统，截止目前，该系统系列在实验中心运行良好，实验人员能够自觉地、良好地操作该系统完成教学、管理设备。

截至目前，实验中心配合完成了第四届全国大学生地质技能竞赛校内选拔赛、第二届全国大学生测井技能大赛（中油杯）的相关比赛工作，目前第四届“东方杯”全国大学生勘探地球物理大赛、第四届全国大学生地质技能竞赛、第八届全国高校GIS技能大赛等相关学科竞赛也在有条不紊的进行中。

总体而言，在全体实验人员的共同努力下，实验中心各方面的工作完成情况良好，近半学期无重大安全事故发生，教学秩序良好。

2、 实习教学情况

2016年春季上半学期我院实习较少，目前仅完成地下空间工程专业2012级为期3周的生产实习，实习地点由学生自主联系，其他专业年级的实习将在本学期末及暑假期间陆续展开。

(五)中层干部听课情况

本学期中层干部共听课27次，已对听课中发现的问题及时反馈给相关教师，并督促其改进。从听课评价结果来看，教师课堂教学总体效果良好。但由于各种原因，听课评价数据未能及时录入专家评教系统。

本学期中层干部听课统计表

(六)开展评教情况

学期初，学院及教学指导委员会召开相关会议，确定了本学期评教的重点。本学期主要针对参加学校教学评价的老师和学生评教连续两次以上在学院后50%的老师及青年教师。目前为止，学院领导、教研室主任及教指委专家已经听课60余人次。信息员和学生分别从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个方面对教学满意度进行了调查。针对课堂教学及实验相关内容和存在的问题，给老师们提出了一些意见和建议。

(七)本科教学工程及教学改革项目开展情况

本科教学工程及教改项目建设研究情况统计表

2016年春季学期，学院在建国家级创新创业训练项目5项，省级创新创业训练项目11项，省级质量工程项目及教改项目5项，校级质量工程及教学改革项目9项，还承担有学校教师教学研究项目6项。所有质量工程及教学改革项目均按进度要求执行，其中2项省级教改项目、4项校级教改项目将于今年6月接受学校的结题验收。本学期共有15位教师提交了教学研究项目立项申请表，经学院答辩评审后推荐7个项目参加学校的教学研究项目评选。2015年设立的5项国家级、11项省级创新创业训练项目于日前提交了项目进度填表，另有9个项目提交了2016年省级创新创业训练项目申请表。此外，本学期学院共有一本教材申请石油高等教育教材出版基金，两本教材申报普通高等教育“十三五”规划教材。

2016年，本科教学工程及教改项目共划拨经费7万余元，由于经费划拨到学院时间较晚，目前仅执行经费8001.0元，执行率为10.67%。学院将继续认真做好质量工程和教改项目的结题验收工作，督促相关人员发表高级别的教改论文，督促相关人员按照项目计划执行经费预算。

借助本科教学工程及教改项目，学生共发表研究论文7篇（其中一篇为SCI收录，一篇为Ei收录），申请发明专利3项，另有5篇论文正在审核中，部分创新性成果直接用于本科生教学；教师共发表教改论文5篇，其中一篇为Ei收录。

(八)专题活动

1、 组织开展教研活动情况；

教研室按照计划制定教研活动计划，积极组织青年教师试讲活动，教研室老师和退休老师参与指导交流。从学院在本学期5月6日学院针对部分申请2016年秋季学期独立授课的2014年新入职教师进行的教学能力测试结果来看，全部教师均达到了主讲教师条件，考核结果均为良好。教研室、老教师充分发挥了在新教师培养中的作用。

2、 开展教风、学风专项调研情况；

学风是学校师生整体精神面貌的全面反映，是学生健康成长的软环境，学风好坏影响着学生一生的进步与发展。地科院绝大多数学生学习刻苦，有较强的上进心和进取精神，也涌现出了一批学业出色、全面发展的优秀学生，在科技创新方面取得了不错的成果，但也还存在着一些不容忽视的不良现象，比如学生在课堂上玩手机、睡觉、吃零食等。目前学生课堂出勤率较高，考风考纪较好，大一学生积极参加晚自习，效果较好。学院整个管理办公室在处理各种问题时都通过多种方式了解学生情况，和学生进行沟通交流，了解学生的各种问题，并及时反馈给相关负责教职工。

3、 组织教师和学生座谈会情况；

针对学生评教结果，学院党委书记朱江约谈了评教综合值排名在全院后10位的教师，反馈学生评教信息，对于好的方面进行充分肯定，对于不足之处，希望相关教师引起高度重视，切实改进。通过谈话，教师纷纷表示自己会重视学生评教结果和学生的主观评语，积极改进。

4、 2016年春季开学教学检查问题整改落实情况。

从开学前的教学检查工作来看，部分教师未按照修订后的人才培养方案制定教学计划，少数教案不规范。目前已落实整改了教案不规范、缺教学日历的情况。

5、 2015年秋季学期课程试卷复查归档情况；

2015年秋季学期我院承担的所有课程均已经完成试卷归档工作。

三、持续改进的措施

根据上述教学中期检查暴露出的问题，学院在今后的工作中将结合审核评估及专业认证要求，做好过程控制，进一步加强本科教学的管理和建设，并针对自查中的薄弱环节，建立了以下持续改进措施：

（1）加强课堂教学质量跟踪与评价。教研室提高日常教研活动的质量，做好记录、加强教师间的听课交流环节、加强课堂教学质量跟踪及课后延伸与辅导环节，在授课、作业、考试、毕业设计等教学环节中贯彻人才培养目标要求，培养学生扎实的理论基础和综合分析、应用能力。学院按照考核要求对各教学环节进行监督。

（2）在全院学生中开展“学风建设年”活动。2016年为地科院的学风建设年，发布《地球科学与技术学院皇家永利加强学风建设倡议书》，并全面落实《西南石油大学皇家永利加强学生学风建设的八项措施》，提高学生自主学习的能力，让学生从“要我学”转变为“我要学”的思想状态。让学风深入到每个班级，每个寝室，每个班级指定本班的学习目标和学习计划，年终进行汇报总结、表彰和经验交流。

（3）建立专家（同行）及学生评教反馈及改进机制。针对部分约谈教师由于重科研轻教学、教学上精力投入不足等偶然原因导致教学评价值较低的情况，学院责令其转变思想，加大时间投入，以保证教学效果；针对部分教师由于教学经验欠缺、教学方式方法运用欠妥、本身业务水平低下、专业知识积累不够等原因造成的教学评价值较低的情况，学院将进一步开辟培训渠道，选送教师参加各类教学教育培训。

（4）积极推进皇家永利改革。继续认真做好上一轮未结题质量工程和教改项目，督促相关人员发表高级别的教改论文，督促相关人员按照项目计划执行经费预算。鉴于学校近期将对2014年获批的省级、校级教改项目进行验收并推荐优秀成果参评学校优秀教学成果奖，学院成立了专门验收小组，负责本轮教改项目验收及教学成果奖推荐工作；同时，为打算申报下学期校级精品资源共享课程的老师积极创造条件。

地球科学与技术学院

2016.5

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