疫情当前，学院积极响应国家号召，按照学校停课不停学，停课不停教要求，鼓励教师进行教学方式多样化探索，主动拓展校内校外教学资源为学生服务，在宣传科学防疫、确保师生安全的同时，为学院67门次理论课程线上教学顺利进行做足准备工作，保障学生在家高效学习。

精心部署，全方位落细落实

2月17日，学院第一时间召开2020年春季学期开学在线教学工作视频会议，对学院教师和学生工作提出了明确要求，要求教师提前做好 “5事项、3材料”（5事项：确定在线授课模式、电子教材、课后答疑、课后作业、作业批改与讲评）、（3材料 教案、辅导材料、在线考核材料）。

为确保线上教学效果，实现精准教学，学院党政领导及时部署，学院教学办、办公室积极联系工作人员，搭建网络教学平台，搜集培训资料；组织认课教师，精心备课打磨课程；学院学生办公室想学生之所想，急家长之所急，精心开展了全方位的筹备工作，共实施完成1771名学生网络链接情况摸排工作。摸排数据显示，一半以上的同学拥有两种以上设备可供参与网络学习，有674名同学表示网络学习可能面临困难，主要包括网络不稳定、教材资料缺乏、无良好的学习环境等。672名同学对网络教学提出了建议，其中85%的同学希望采取录播形式，时间分配合理。

网络教学摸排情况

根据摸排情况，辅导员帮助解决13名同学网络链接问题，并提前加入各课讨论学习群，及时解决学生实际问题，与任课教师做好充分沟通。在试播进行之前，老师们走心备课，准备了多种方案以确保线上教学高效且有趣。

教师试播截图

任课老师精心打磨线上课程

任课老师做好线上教学准备

试播期间师生实时反馈

为了在家也能跟上老师的教学节奏，同学们调整作息时间积极预习，利用课程PPT和专业书电子资源做好预习笔记。

同学预习笔记

线上学习更注重个人学习主动性与前期的准备。化工2018级三班的同学们还创建了“目标动机和计划”公开版，大家在公开版上树立目标，制定计划并进行自我反思。宋梦嫒表示“要想跟上老师的节奏，必须提前预习，同时，每堂课后还要及时消化。”于是，宋梦嫒在内的同学们，根据老师的指导，提前自主安排学习活动（上课前规划好预习时间，备齐学习资料，课后及时通过联络群中的学习资源进行自我检测，有同学在公开版上写到：“吃得苦中苦，方为人上人，从今天开始记录每日为未来做的努力。”

同学在家自主学习

目标动机和计划公开版

老师授课截图

同学在家上课

提前对接，保障学习资源到位

一切的准备都是为了上课时的高效有序。各科老师利用各直播平台进行试讲，并指导同学们参加试播。试播期间，老师演示上课流程，同学反映试讲效果，师生积极交流，共同讨论、尝试让课程有效进行的方法。

为保证同学们都能及时进入教学群与任课老师取得联系，2019级化工设置了教师联系卡，将班委、辅导员、任课教师的联系方式、网课渠道、联系群制作成一览表，帮助同学与老师能够迅速获取相关信息，保证师生联系能够做到方便有效。

保证了师生联络便利性，可线上课堂如果出现客观问题无法按时直播怎么办？2017级环境则设置了课堂排班表，每日一名线上“值日生”，负责提前发布网课通知与学习资源，帮助老师提醒同学们定期关注网课渠道，及时发布相关作业，同时，负责将重点内容画出来，帮助因为客观原因没有办法及时观看的同学开展好课程学习。

教师联系卡

打破限制，提升自主学习能力

“往常上完课就得赶紧去下一堂课教室占位子，如今线上课堂打通了时间和空间的限制，缩短了转移课堂所占用的线下时间，这就有利于我们充分利用这段时间，课前和老师在联络群交流学习问题，课后便于及时消化。”2016级应化的吴建松同学在观看完《油气田应用化学》网课后，立即在QQ教学联络群与同学们交流答疑。

“线上学习为我们预留了自主学习的空间和条件，也让我们在摸索中，逐渐学会充分利用丰富优质的学习资源，帮助我迅速提升获得信息、分析信息、在有价值信息中学习的能力。”2019级化学的曾秋福同学认为，在当前的信息化学习社会，掌握线上学习技巧，是一项重要的成长能力。

学生学习笔记

丰富载体，增强自我成长意识

“抗疫防护过程中，开展居家信息化学习，是一次危机中的契机，希望同学们能够在这次难忘的学习经历中，提升自身学习能力，更好的适应更新迭代迅速的信息化社会需求，成长为新时代合格大学生。”化工院党委副书记陈刚表示。

在师生们的相互配合下，在线教学准备工作有序开展，下一步，化工院将在宣传科学防疫的同时，开展“青春集结，同心战疫”等线上活动，从心理健康、资助育人、招生就业多个方面，助力学生自主成长。