机电工程学院教师本科课堂教学质量考核评价与评奖细则（2020版）

2020年04月29日 12:04 作者: 编辑:刘洪斌审核人: 点击：[]

为深入贯彻落实中共西南石油大学委员会《皇家永利全面深化改革提高人才培养质量的决定》，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，切实落实本科教学中心地位，促进内涵式发展，依照《西南石油大学教师本科课堂教学质量考核评价与教学质量奖评选办法》（西南石大教〔2019〕17号），结合学院实际，制定本细则。

第一章组织与管理

学院成立院课堂教学质量考核评价工作组，由院长任组长，学院书记、主管教学副院长任副组长，下设专家（同行）工作组，成员一般包括院聘考核专家、专业建设负责人、教研室主任、教学办公室主任、教师代表等。“院评工作组”指定专人对考核材料进行统计、核对和汇总，确保相关工作客观、公正、公平。其主要工作职责是：

1、制定本院教师课堂教学质量考核办法，经学院教代会通过并报“校评工作组”审定后，向全院教师公布并严格执行；

2、制定并公布教师课堂教学质量考核年度实施方案，组织完成年度课堂教学质量考核工作。公示、公布年度教师课堂教学质量考核结果，并报“校评工作组”办公室；

3、受理本院教师申诉，对违反考核评价纪律、弄虚作假、营私舞弊的行为进行处理；

4、根据考核结果形成学院教师课堂教学质量考核年度报告，向全校公布并报“校评工作组”办公室备案；

5、择优推荐校级课堂教学质量单项奖、课堂教学质量卓越奖、课堂教学名师参评教师。

第二章评价与评奖等级

本科课堂教学质量考核评价与教学质量奖评选包括评价和奖励两部分，实行“全员评价、表彰先进、鼓励进步、强化示范”的原则。课堂教学质量考核实行全员评价，分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”4个等级。课堂教学质量优秀奖用于奖励在本科课堂教学质量考核评价中获得“优秀”等级的教师，分为一等奖、二等奖、三等奖3个等级。

1、教师有下列情形之一者，当年课堂教学质量考核等级不能评为“优秀”：

（1）被学生以正当理由要求更换，经核查情况属实；

（2）学生网上评教综合得分（平均值）排名在本院后20%；

（3）独立承担的本科课堂教学任务（门次数或总学时数）未达到学院规定标准（“2门次不低于64学时”或“1门至少80学时”）；

（4）出现教学事故；

（5）考核评价工作组认定不能评价为“优秀”的其它情形。

2、教师有下列情形之一者，当年课堂教学质量考核等级评为“不合格”：

（1）严重违反《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职业道德规范》以及学校相关规章制度；

（2）不认真履行各教学环节的基本要求，出现Ⅰ级教学事故或出现Ⅰ级以下教学事故两次及以上；

（3）承担的本科教学任务未达到学院基本要求；

（4）考核得分低于60分；

（5）考核评价工作组认定为“不合格”的其他情形。

3、推荐到学校参加教学新秀奖、教学方法改革奖、课程建设奖、课程思政奖、辛勤耕耘奖等5类奖项的候选人，由学院根据申报情况单独评审确定。

第三章具体执行办法

1、学院考核评价工作组依照学校要求开展专项工作；

2、以自然年为单位，全年周期数据作为计算依据，由考核小组进行综合数据计分汇总（不含评价内容第六项即教学展示部分），计分和计算办法参照细则对应条款执行；

3、对全院教师教学状态进行追踪，年底统一考核时，教师不能提供相应考核项目支撑材料的，对应的考核内容以学院的该项平均分进行计分，且不能进入优秀等级。全体教师的得分依次从高到低排序，形成全院教师总排序名单；

4、按照教务处给定指标数和全院教师总排序名单，自高到低确定入围拟考核为优秀等级教师名单；

5、入围教师进行教学展示（评价内容第六项），现场评委打分；

6、综合各项总计分（共七项），并由高到低排序后确定获奖等级，对于因取消资格或教师放弃评奖导致的空缺指标，依照总计分顺序，由高到低依次递补；

7、考核结果在全院进行公示，无争议后执行；

8、本细则由学院考核评价工作组负责解释。

第四章考核评价内容及权重

序号	内容	权重分值	项号	考核项目	考核细则及办法	单项最高分	备注	说明
一	教学内涵	10	1	教改论文	核心10分/篇，非核心4分/篇，要求年度见刊，仅第一作者计分。	单项分累计不封顶，总分累计不封顶。	总分归一后计算最高分为10分	教学内涵（含教学研讨、课程建设、教学方法改革成果等）。由学院组成评审小组对内涵建设成果（含支撑材料）进行综合评议和打分。
			2	教改立项	学校和学院层面教改立项。学校层面5分/项。学院层面3分/项。只认当年度立项，且项目负责人满分，其余人的分值为“满分/参与人员总数”。提供项目申请书和立项文件，并能证明项目成员明细。
			3	网课建设	提交课程建设情况和效果说明，由评审小组考核打分，满分5分。仅项目负责人满分，且项目负责人满分，其余人的分值为“满分/参与人员总数”。提供项目申请书和立项文件，并能证明项目成员明细。
			4	课堂教学获奖	参加学校及以上各种教学竞赛，一等奖5分，二等奖3分，累计计分。
			5	专业教材建设	专业教材,10分/本；基础教材7分/本。由第一作者排名分配得分，评审小组考核进行折算。
二	同行评价	10	1	教学态度	教师的职业道德素质；上课态度；和学生的互动情况；	2		由教研室教师之间进行听课和打分；从教学态度、教学内容、教学组织与管理、语言教态、教学特色与效果等方面对教师课堂授课情况进行评价。
			2	教学内容	重点突出；逻辑层次清晰；	2
			3	教学组织与管理	教学工作规范；及时控制课堂学习和听课纪律；有考勤	2
			4	语言教态	声音洪亮、清晰；教态得体；语言简练；	2
			5	教学特色与效果	课堂主题突出；教学氛围浓厚；学生反映积极；	2
三	教学文案	5	1	教学日历	严格按照学校教历和教学大纲编制教学日历；	1		由学院教指委对当年所有任课教师当年主讲课程的教学文档（主要包括教学日历、教案（含授课小结）、教学记录表）进行评分，取平均值。由学院在规定的时间统一收集和评分。提供全年所有课程相关素材。
			2	教案文本	文案内容的完整性；文案格式和版面设计的精致性；文案技术前沿和内涵；	2	如无多媒体，则教案文本满分为3分。
			3	教学多媒体	课件精致和主题突出、生动、具体；	1	如无多媒体，则教案文本满分为3分。
			4	教学记录表	作业登记和考勤详实和具体；	1
四	教学工作量	5	5	本科课堂学时	分专业教研室和基础力学两个排序单位，分别加权计分。	5	归一计分	含本科留学生课堂学时。专业教研室为1个排序序列，基础和力学为1个排序序列，分别进行归一计分，最高分为5分。
五	课后延伸	10	1	作业评阅	作业评改认真，作业量饱满；记录准确；	4		对教师当年主讲课程的作业批阅情况、辅导答疑情况、试卷评阅及试卷分析情况等进行抽查评分，取平均值。提供评奖学期所有课程（必须），可以提供全年所有课程材料(教师个人决定)。（1）作业评阅情况，根据期末作业归档和检查情况做统一打分。教师必须在学生考试后1-2周内把作业收齐（不低于教学班人数的90%）后统一交到学院教学办公室归档。教师不及时归档，该项得分直接记为0分。（2）辅导答疑。由老师根据自己的答疑情况做书面情况说明，根据老师的情况说明会在学生调查问卷的过程中进行核实和学生综合评价辅导答疑情况。（3）试卷评阅。由学院教指委或工作组专家进行检查和打分。（4）成绩分析。由学院教指委或工作组专家组织老师综合打分。（5）教学归档。教学办公室进行检查和核对。
			2	辅导答疑	有固定的辅导答疑时间和地点；答疑态度细致和耐心；教师亲自参与辅导和答疑；	2
			3	试卷评阅	严格按照评分标准进行阅卷；阅卷仔细；落实到知识点；试卷和往年的重复率符合学校规定；	1
			4	成绩分析	成绩分析认真且有深度和针对性；	2
			5	教学归档	归档材料完整、及时；教师亲自参与归档；	1
六	学生评教	48	1	备课	评教教师备课充分；	5	现场评教和网上评价按占比计总分后折算。	按百分制折算后，学生网上评教占40%，学生现场评教占60%。由学院统一印制学生评教表格，并且组织工作组专职教师到教学班现场进行评教和填写表格。
			2	考勤	评价教师考勤严格；	3
			3	作业评改	评改作业认真及时；作业量饱满；	5
			4	课后辅导答疑	有课后辅导答疑；答疑时间固定；答疑态度耐心和细致；教师亲自参与课后辅导和答疑；	5
			5	讲课水平	教师讲课主题突出、重点明确、思维连贯；	20
			6	专业引导	对专业的概念有适当的引导；课程在专业中的作用和应用有引导和说明；	3
			7	人生引导	对大学学习和成人有适当的教育和引导；	3
			8	师德师风	对教师职业道德方面进行评价	4
七	教学展示	10	1	教学态度	上课认真；注意和学生的互动；	专家团队综合评议	评价总分，按占比折算计分。	由入围教师个人申报，学院专项组织教学公开课，并有教师代表、学生代表、学院专家评审团进行打分，每自然学年终集中进行。从教学态度、教学内容、教学组织与管理、语言教态、教学特色与效果等方面对教师课堂授课情况进行评价。讲课学时限制25分钟，讲课前5分钟为教学心得交流时间，合计30分钟。
			2	教学内容	重点突出；逻辑层次清晰；
			3	教学组织与管理	控制课堂学习和听课纪律；有考勤且有记录；
			4	语言教态	声音洪亮、清晰；教态得体；语言简练；
			5	教学特色与效果	课堂主题突出；教学氛围浓厚；学生反映积极；
八	教学心得	2	1	综合表现年度对教学的付出和心得	教师综述3分钟，评委提问交流2分钟	专家团队综合评议	评价总分，按占比折算计分。	教学心得（含教学心路成长、思想引导等内容）和课程思政情况。与第六项教学展示同步进行。教学展示前5分钟为教学心得交流时间。由学院组成评审小组对教学理念进行综合评议和打分。




九	领导听课	0	随机进行		学院领导听课，不纳入考评指标体系，主要用于了解当年教师授课情况以及作为申诉参考

机电工程学院

2020年4月20日

上一条：机电工程学院2020年硕士研究生一志愿考生复试名单下一条：皇家永利举办西南石油大学2020年研究生未来飞行器创新大赛暨第六届“中国研究生未来飞行器创新大赛”校内选拔赛的通知

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机电工程学院教师本科课堂教学质量考核评价与评奖细则（2020版）

第一章 组织与管理

第二章 评价与评奖等级

第三章 具体执行办法

第一章组织与管理

第二章评价与评奖等级

第三章具体执行办法