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【热点】西南石油大学:青年学子在乡村振兴一线锤炼挺膺担当“红心”
来源:经管院   作者:刘昕迪 赵呈潇  编辑:刘杨洁雅  审核:    日期:2024-09-05  访问:

乡村是充满希望的田野,越来越多的青年活跃在广袤乡土大地,怀揣火热“红心”,施展智慧才干,助力乡村振兴。为汲取为中国式现代化挺膺担当的奋进力量,西南石油大学“乡”遇红心实践队于2024年7—8月走进重庆市丰都县、皇家永利美姑县、云南省昭通市昭阳区、陕西省淳化县等西部地区国家级、省级乡村振兴重点帮扶县,开展“‘乡’遇红心,共促振兴”主题实践,访谈大学生驻村干部、基层公务员、新农人等乡村振兴一线青年,积极为所在乡村农特产品销售、文旅项目推广、振兴成效宣传贡献青春力量。

乡村田野中的青春对话

“为什么毕业后选择驻村工作?乡村振兴的具象化体现是什么?我们如何用自己的专业知识在乡村振兴中发挥作用……”每到一地,实践队员都要先去访谈当地大学生驻村干部等青年骨干,以跟岗式“影子实践”的方式,用镜头、文字记录他们为乡村振兴忙碌的身影,在17位驻村干部的工作经历和人生感悟中受教育,在调研需求、优化实践方案的实践中长才干。

大学生为什么要返乡工作?皇家永利美姑县龙门乡尔马千村驻村工作队员阿杜衣尔是返乡工作的90后大学生,他说:“回家乡工作不需要缘由,因为真的很愿意。”云南省昭通市昭阳区守望乡党委副书记马凌锋大学毕业后考取了家乡的公务员,他希望在家乡扎根,帮助乡亲们把日子越过越好。和他有一样想法的还有重庆市丰都县三建乡双鹰坝村党支部副书记陶小保,“作为土生土长的双鹰坝村人,我想回到这里,回馈家乡。”

实践队队员采访重庆市丰都县三建乡双鹰坝村党支部副书记陶小保

驻村干部如何为乡村振兴贡献力量?从清华大学毕业的硕士研究生马天文去年来到重庆市丰都县三建乡驻村工作,他总结出的基层工作法让实践队员印象深刻,“学长的经历让我知道,在基层要坚持用第一次的热情做好重复的事情”队员李昉洲与队员分享时说道。

“心里装着百姓,办法总比困难多”是马凌锋经常说的话。“采访前我一直以为乡里的干部外出工作可以搭乘公车,不曾想见面的时候,马书记骑着摩托车就来了,他说这是他最便捷的交通工具,很多业务拓展,都是他们这样一圈圈跑出来的。”队员马琳媛访谈结束后在自己的实践日志里写道。

实践队队员采访云南省昭通市昭阳区守望乡党委副书记马凌锋

专业赋能助力乡村振兴

在17名优秀青年的感染和鼓励下,实践队员就地投入乡村振兴实践,变身主角“挑大梁”,发挥经管专业优势,运用消费者心理学、营销策划、品牌设计知识,聚焦乡村需求,优化活动方案,开展了“‘三’生有幸,与你相‘建’”直播助农、垃圾分类“环保课堂”、“云心守望”文旅品牌策划等实践活动,积极为当地乡村振兴事业出力献策。

“一口青脆李,满口清甜香……”“红薯粉条,传统工艺,现代享受……”实践队员在“秋香在乡里”直播间以助播身份介绍着当地农特产品,他们用对仗押韵的表达方式为直播间吸引来一大波新粉。

实践队队员直播介绍当地特色农产品

新丰书院内,一场垃圾分类“环保课堂”正热闹开讲。实践队队长刘昕迪以生动的语言,向孩子们传递着环保的重要性。通过互动游戏,强化了孩子们的环保认识,让乡村振兴的美好愿景,在新一代心中生根发芽。

实践队队长向小朋友讲解垃圾分类相关知识

“心”火相传共谱振兴画卷

在实践地,实践队员以乡村振兴观察员的身份,站在村口桥头,架起设备,用镜头记录乡村振兴下的中国故事,用声音传播乡村振兴的显著成果,他们通过录制团课,号召更多青年关注乡村,深入基层。

实践队队员录制团课视频

实践队采访的驻村干部,年龄跨度从00后到70后,实践队员精心设计,拍摄《青年驻村干部接力问答》,让驻村干部以接力问答的方式谈体会、传经验,解密实践地从深度贫困乡镇到全国脱贫攻坚先进集体的蝶变密码。

“这次活动给自己上了一堂生动的‘大思政课’。”队员胡鑫说,实践结束后,队员们将整理素材,撰写《“乡”遇红心,共促振兴》系列宣讲稿,面向更多在校学生,在大学校园讲好乡村振兴中挺膺担当的“红心”故事。

“从访谈驻村干部到开展助农活动,学生在乡村振兴一线寻访、锤炼挺膺担当的‘红心’。”实践队指导教师、西南石油大学红心辅导员工作室主持人王娟说,实践队将整理实践素材、录制主题视频,线上线下宣讲驻村大学生典型事迹、基层就业专项政策,影响带动更多学生为中国式现代化挺膺担当。


报道截图

报道链接:https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=8408901747359579380&source=share&cdn=https%3A%2F%2Fregion-sichuan-resource&study_style_id=feeds_opaque&reco_id=102c8f3e6a2cc0a8857f000f&share_to=copylink&study_share_enable=1&study_comment_disable=1&ptype=0&item_id=8408901747359579380