一、总体情况

按照学校《皇家永利开展2021年秋季学期期中教学检查的通知》（教务〔2021〕133号）要求，根据学院2021年秋季学期工作要点，学院成立了以教学副院长为组长，教学督导组（含院领导）、教研室主任、教学办公室、学生工作办公室、实验室等为组员的中期检查工作小组，于第12周(11月16日~11月20日)组织开展了全院范围内的教学工作中期检查。

学院于11月12日下午在明理楼B308召开中期检查工作部署会，各教研室主任、专业负责人、教学办公室、实验室和学生工作办公室老师参加此次会议，会议对中期检查工作进行了具体的部署，主要包括：2021年春季学期试卷归档、2021年秋季学期教案、教学开展情况，教师辅导答疑、听课、作业批改情况，实验教学执行情况，截止第12周已结课课程试卷命制、审批、统分等规范，教研室活动计划及执行情况、2018级学生毕业设计开题准备工作开展情况、督导教师及同行听课情况，以及教师座谈和学生座谈会等各方面的工作。

通过本次中期检查，学院在教学秩序、教学运行、教风与学风、教师教学、学生学习和教学管理、教学建设与改革研究等方面整体情况良好，现就具体检查情况总结分析如下。

二、检查内容及自评情况

（一）本科教学工程

1. 年度进展情况

根据目标任务，我们开展了一流课程、虚拟仿真实验项目等建设，同时申报了省级教学成果奖。

2. 建设成效

（1）大学计算机基础，国家级混合式一流课程，2020年

（2）数据库原理及应用，省级线上一流课程，2020年

（3）C语言程序设计、程序设计基础、数据库原理及应用，省级混合式一流课程，2021年

（4）计算机与计算思维，省级线上一流课程，2021年

（5）获得校级教学成果特等奖1项，一等奖2项，二等奖1项，三等奖2项

（6）获得了首批国家级教学创新大赛一等奖、创新设计大赛

3. 经费开支

（1）支持了Python程序设计、程序设计基础的课程录课，共计20万

（2）支持了一流课程说课视频和美化，共计2万

（二）课堂教学情况

1. 教师上课、学生学习状态情况

(1) 学院师资队伍结构、本学期教师任课情况统计。

表1本学期师资队伍及教师任课情况统计表

(2) 本学期教授、副教授上课情况统计。 表2教授、副教授为本科生授课情况统计表 教授开课情况 副教授开课情况 总人数 独立授课总门数 授课总学时 周 总人数 独立授课总门数 授课总 学时 周 6 7 874 4 25 29 3156 18

学院严格执行《西南石油大学皇家永利全面提高本科教学质量的若干意见》第十条规定：“坚持教授、副教授为本科生上课的制度”，将本科生的授课以及工作量在教授和副教授的岗位设置中进行了明确要求，2021年秋季学期，除2名副教授（因新进教师、国外访学）未给安排教学任务外，其余31名正、副教授均独立承担了本科课程，做到了“教授、副教授每学年至少为本科学生独立讲授一门课程”的要求，在教学第一线起到了很好的带头作用。

(3) 学生学习状态

全院学生总体学习气氛较好，2018-2021级学生整体学习风气较好，其课堂出勤率高，迟到早退现象较少，能按照课堂要求履行请销假制度；2018级学生整体进入毕业年级，课程较少，一部分同学在企业实习，学院要求学生工作办公室和相关辅导员加强对学生的管理和跟企业间联系，以保证其安全和实习质量。个别班级，人数较多，教室后排个别学生学习注意力不集中，玩手机问题较突出。学院将从加强教风和学风建设两方面入手，教风方面，要求教师必须加强课堂管理，改进教学方法，提高教学水平。

(4) 教师调停课

表3本学期教师调课/更换主讲教师统计表

截止12周，学院共调课12次，更换主讲教师3次，本学期除了因公出差调停课以外，还因为疫情原因，个别老师健康码为黄码，无法进校上课，导致本学期调课和更换主讲教师次数在近一周明显增多，除此之外，学院的调停课情况基本正常。

2. 课堂教学各环节

(1) 授课教师的教学文案资料和教学进度执行情况

通过本次中期检查，学院以教研室为单位，教研室主任组织骨干教师对该教研室老师承担的193门课程进行了教学文案资料的专项检查，统计情况如表4所示。

表4本学期教学文案资料检查统计表

本次中期检查对193门课程的教学文案资料进行了检查和汇总分析，从统计数据可见，除二课、毕业设计及其他实践类课程外，其余所有课程都有授课教案，但是有10.77%的课程课后记录不完整或者未做记录，极个别课程课后记录有敷衍应付的情况。93.85%的课程上课使用教材，88.72%课程的教学进度与授课计划一致，97.44%课程的教学内容与课程教学大纲要求完全符合。总体来说，计科院的教学文案资料是完备的。

(2) 授课质量及课后延伸情况

截止12周，学院对已经开课3周以上的课程进行了课后作业及延伸情况检查，如表5所示。

表5 作业、课后延伸检查情况统计

截止11月20日，本学期已开设3周以上的课程中，均布置了数量不等的课后作业（或实验报告），网上提交电子档作业或实验报告的方式布置作业的课程逐渐增加，布置作业次数少的集中在第9周刚开始的课程。从抽查的情况看，绝大多数教师的作业批改符合学院制定的工作规范要求，包括有批阅痕迹、批阅人签字等。总体来看，任课教师在此方面的工作较为认真负责。

（3）课程思政情况

学院组织任课老师认真学习高校课程思政建设的实施背景、目标要求、工作重点以及目前皇家永利课程思政建设开展情况，同时结合学院专业课程，组织教师学习和分析上海大学课程思政建设案例，帮助教师正确认识课程与思政的关系，结合2019版课程教学大纲，探讨课程思政切入点，在专业课程中进行课程思政基本元素的挖掘，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等多角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。

（4）线上线下混合式教学等课堂教学改革情况

本学年，学院4门课程获得皇家永利线上线下混合式一流本科课程（表6），4门课程成功申报西南石油大学2021年一流本科课程培育建设项目（表7）。

表6 皇家永利线上线下混合式一流本科课程

序号	负责人	项目名称	类别
1	王杨	大学计算机基础	混合式
2	杨先凤	数据库原理及应用	混合式
3	肖斌	程序设计基础	混合式
4	杨梅	C语言程序设计	混合式

表7校级一流本科课程培育建设项目

序号	负责人	项目名称	类别
1	丁鹏	Python程序设计	混合式
2	岳 静	数据结构及算法	混合式
3	任冬梅	操作系统	混合式
4	方 宇	面向数据科学的编程语言	混合式

3. 考试管理

（1）课程结业考试情况

按照学校规定，学院要求所有课程（课程组）在课程结束前需提前讨论并制定科学、合理、可操作的课程考核方案，并在课程结束后、结业考核前两周填写“计算机科学学院在线教学课程结业考核方式调整审批表”，审批表信息包括课程考核方式、考核方式是否能支撑课程目标的达成、考核的具体实施流程、确保新考核方式公平性，可监控等的保障措施等信息，然后提交教研室主任审批，审批通过后再交由学院教学院长审核，审核通过者方可执行，并交学院教学办公室备案。

考试有机考和纸质试卷两种，除机考和留学生课程外，其余均采用网上阅卷形式，所有纸质考试科目均采用网上阅卷方式，统一采用试卷模板和答题纸模板命制试卷和答题卷，所有试卷均按照规范出题，考试内容符合教学大纲要求，采用两套试题，标准答案、试做记录、评分标准齐全，由教研室主任和学院教学副院长审核通过后，将“第一套”和“第二套”试题当场密封。

为强化教学管理，学院已通过学院QQ群、钉钉群、教研室主任群等方式将①西南石油大学本科课程网上阅卷管理办法（西南石大教〔2018〕40号）②西南石油大学本科学生考试管理办法（西南石大教〔2019〕67号）③西南石油大学本科学生成绩管理办法（西南石大教〔2019〕68号）等文件进行发布，并对文件中新修订部分进行截图、圈画重点方式进行提醒、强调。

（2）课程考核核查情况

学院于10月下旬成立了专项检查小组根据《皇家永利进一步强化本科课程考核评价的规定》核查了2021年春季学期13周还未结课的29门课程，各位任课教师认真梳理课程考核是否严格按照《皇家永利进一步强化本科课程考核评价的规定》执行，并填写《计算机科学学院课程考核清单》，同时提供课程的归档材料备查；学院专项审核小组成员分为三组，对相应专业的课程进行核查，仔细核查课程的归档材料，确认课程是否与“清单”上所填一致，并根据学校文件对课程考核提出自己的意见和建议，主要如下：1）进一步完善学院文件。在学校发布《皇家永利进一步强化本科课程考核评价的规定》后，学院也颁布了《计算机科学学院本科课程考核评价实施方案》（计科教[2021]03号），并在全院推行，文件为本科课程考核评价的改进提供了大致的方向，但在如何督导、考核本科课程考核评价和反馈机制上仍然需要进一步的细化，后期学院会通过教研室、督导组等渠道多方征求老师们意见，修订学院文件。2）完善课程考核督导管理职责。根据《计算机科学学院教学质量督导小组工作职责》（计科教[2019]07号）文件的要求，督导组每学期随堂听课、检查教师教学日历、文档等材料，认真搜集教师对学院本科教学的意见和建议；为了更好推动强化本科课程考核评价的工作中，学院会进一步完善督导组在课程考核督导中的职责，把课程考核作为日常督导中的一部分，在学院的课堂教学质量考核中体现。3）推广优秀课程，发挥示范效应。通过本次检查，学院也发现了在课程考核评价改革中做的相对比较好的一些课程，以《人工智能导论》为例，该门课程平时成绩的考核方式主要为通过线上完成华为大数据平台ModelArts和线下本地编码完成相关实验（占平时成绩的70%）；期末采取非标准答案考核，完成由教师指定的多选任务，以大报告+视频演示的形式反应学生建模能力、编码能力和文档能力；考核题目均为当下较为流行的机器学习、人工智能实践问题，学生需要通过综合多门课程（例如：数据结构、Python编程、机器学习、大数据分析等）的知识才能较好完成，课程对学生的能力要求基本能够对标教育部对专业课程提出的“两性一度”要求。类似于这种课程，学院将在全院范围进行案例展示，组织教研室范围进行探讨，推进课程考核改革进程。

4. 成绩归档

本次中期检查，学按照《西南石油大学本科学生成绩管理办法》的要求，检查了2021年春季学期结业课程教学归档情况，除了一门个性化网课《面向对象程序设计》，因任课教师已调职到南充校区，课程归档材料不齐以外，其余课程均完成了课程教学归档，且归档材料齐全。

5. 实验（实践）教学

(1) 实验教学情况

表8 本学期实验教学情况统计表

应开项目数	实开项目数					实开项目安排情况
	验证型	综合型	设计型	研究创新型	合计	排课项目数	任课教师人次
306	52	139	115	0	306	306	64

1) 实验（实践教学安排情况）

2021年秋季我院共计36门课程已安排实验（实践）教学活动，应开项目数306个，实开项目数306个，开出率100%。实开项目中验证型占17%，综合型占45.4%，设计型占37.6%。实验教学进行过程中，任课教师能认真指导学生进行实验操作，且能及时批改实验报告，并将意见反馈给学生。

优点：实验室全天开放周末和晚上都可以安排课，实验室进行每周设备检查维护制，为老师和学生提供优质服务，设备完好率长期保持在95%以上。

不足：一方面，部分实验室设备老化需要进行改造升级，以满足实验教学需要。

2) 授课教师的教学文案资料，实验指导书、指导实验和批改实验报告情况：

2021年秋季学期，学院任课教师排实验室时均提供了相应的实验教学大纲，但有个别老师缺少相应课程的实验指导书；大部分老师严格执照实验教学大纲进行实验教学，少数老师的学时与大纲不符；实验过程中认真指导学生，实验完成后均能及时对实验报告进行批阅。总的来说，本学期教学行为规范，实验资料收集情况良好。

不足与改进：由于计算机发展迅速，实验项目的内容应及时更新，同时遵循课程教学大纲，并及时修订实验大纲。

2）二课开展情况

本次检查情况看，全院2018级除极个别学生因为未参加相关二课活动或因漏选课程导致无法正常取得二课学分外，其余学生均能按培养方案要求取得相应学分，为避免影响对毕业生的毕业审查，学院要求各二课负责人在第13周之前完成二课成绩录入。2018级专业品牌二课已在有序开展，有少部分学生在本学期末将获得部分二课成绩。

6.学业帮扶

2020-2021学年，学院教学与学工联合开展了2019级学情分析暨学风建设系列活动。学院以教研室为单位，举行了学情分析会，带班辅导员将对口专业学生2020年秋季学期和2021年春季学期的学分绩点、补考率、四六级过关率和就业率等情况对教研室老师做详细的介绍，并与教研室老师一起就如何提高专业学分绩点、就业率等问题进行探讨，教研室老师也将平时课堂教学中学生提出的问题与疑惑与大家分享，以期找到帮助学生提高学习效率和学习质量的方法。其次，为了更好的跟踪大类分流后各专业学生学习情况，学院从2019级各专业随机抽了一部分学生进行座谈会，教学副院长、各教研室主任和带班辅导员参加了会议，座谈会中学生讲述了学习中遇到的困难，同时也对专业的发展提出了很多意见和建议。结合两次会议掌握到的情况，学院从教学方面草拟了针对学困生的帮扶制度：a.模拟研究生阶段的导师制度，一位教师指导多名学生，及时关注学生的学习状态，帮助他们解决学习困难；b.教研室每学期组织学生与任课讲师进行面对面的交流，让学生在课程学习中遇到的难题能够得到及时的解答；c.拟在学院学生科技团队内下设学习俱乐部，充分发挥团队传帮带的作用，共同进步。

7.教材建设

学院2016年来在校级规划立项的教材均已出版，学院根据学校文件的精神，将教材建设的重点放在特色专业和重点学科上，对于经过学校审批并获得上级主管部门规划立项出版的教材，均按照《西南石油大学教职工奖励办法》给予相应的奖励；同时将教材编写和出版纳入课堂教学质量考核，以激励更多的老师参与教材编写，特别是优秀教材的评优评奖中来，以评促优，以优促改，一步步推进学院教材建设工作。十四五教材出版规划，每个专业计划编写5本教材。

本学年，学院有1本教材确立为校级规划教材立项，2本教材确立为校级规划培育教材，如表9所示。

表9 2020年校级规划和培养教材清单

序号	单位	教材名称	主编	备注
1	计科院	嵌入式系统结构及原理	黄诚	规划
2	计科院	程序设计基础	肖斌	培育
3	计科院	C语言程序设计实验指导	刘丽艳	培育