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小课堂释放大能量 后勤积极探索劳动育人新路径

2021年12月24日 许军 谢娜 点击:[]

花木栽培、编织围巾、制作糕点……后勤服务总公司挖掘自身特色,开设劳动育人系列小课堂,吸引到全校千余名学生参与。学生不仅在农具、锅碗、织针的烟火气中, “品尝”到“知识的味道”,更在身体力行中,感悟劳动真谛。

劳动基地园艺课场景

小树苗 大天地

“这片农场的树苗种植包在我们身上!”在“苗圃园艺”育人实践基地,选修苗圃园艺树木扦插课程的机电院2019级何龙正与同学们一起参与松土除草、浇水施肥、扦插、苗木栽植、病虫害防治、绿地建设等体验性、参与性劳动。“不仅锻炼了身体,还学会了如何对树木扦插。”

“苗圃园艺”课程自2020年12月创建以来,每学期举办3-4期,每期选修人数30-50人,每参加一次劳动课程经考核合格后可得到5个劳动学分,共有300余名同学参加。

除了树苗种植,花种培育也成为了后勤劳动育人特色课程的一部分。

“这是我种的,好看吧!”大二学生张彤指着一株波斯菊自豪地说,“在栽培中,我见证了植物萌芽、生长、开花、结果的整个生命历程,感动于生命的美好与不易。”在总占地约1300平米的特色劳动基地梦想农场——“菁菁花圃”中,种植着百日草、冰岛虞美人等各类鲜艳美丽的花朵,这些花朵都由学生们自发种植培养。

“菁菁花圃”负责老师蒲嬿介绍到,学生五人一小组,以“承包地”形式进行开荒、播种、浇水、施肥、养护等。这一项目已开设两期,每期均通过第二课堂系统网站进行选修报名,共有31个劳动小组170余名同学参加,每期考核合格后可得到30个劳动学分。

绿化环卫中心主任许军表示,这两门课程在开课前,任课老师都会提前组织学生查找花草的观赏价值、生长周期和种植方法,激发学生对种植技术的学习兴趣和审美情趣,让同学们在亲身体验劳作种植的过程中,走进创造美、感受美、传播美的新天地。

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绿化环卫中心工人董国英正在为同学们讲解树木扦插剪切技术

小围巾 大暖意

冬日渐寒,石工院学生马萌把自己织好的第一条围巾围到宿管阿姨朱兴珍的脖子上,“谢谢阿姨,让我学会了织围巾,希望阿姨也能度过一个温馨快乐的冬天。”

在临溪书院B102室,“巧手编织 暖冬暖心”劳动育人实践课正在进行。30余名同学正在宿管阿姨的指导下,学习织围巾、毛衣、手套等。学管中心负责老师刘淑惠介绍,在这堂织衣实践课上,同学们通过初步掌握毛线编织的基本知识和基本技能,提升热爱劳动、热爱生活的意识。

“可别小看了织围巾,耐心和细心一个都不能缺,”手里拿着织好的围巾,电信院学生伍文静动情地说,“只有亲手体验了,我才懂得了‘妈妈牌’毛衣里面满满的爱意,现在我也能够为她织围巾了,一放寒假回家就可以给爸爸妈妈围上啦!”

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学管中心宿管员朱兴珍给同学们讲解起针、平针及反针织法知识

小灶台 大学问

一边熟练的为同学们打菜、舀汤,一边在学生食堂窗口向前来就餐的同学们吆喝着,头回当“打菜师傅”的汤思杰感叹,“3个小时下来,本以为打餐售卖很简单,但过不了多久,拿菜勺的胳膊都发抖了。食堂的叔叔阿姨真的很辛苦,以后要努力做到光盘行动。”

这是后勤餐饮中心举办的食堂体验劳动培训课的一幕。这堂课上,同学们不仅售卖饭菜,更要亲手制作食物,体验餐饮服务与烹饪劳动。

擀面、揉成型、发酵、烘焙……“太难了,没想到小小的面包背后这么多学问,我做了三次才成功。”经管院学生李林姣在授课教师吴海的指导下,好不容易完成了面包制作,“这让我更加深刻的意识到食物的可贵,今后要加倍珍惜粮食,避免浪费。”

餐饮中心负责人窦雪峰介绍到,此次培训课中有来自全校6个学院,且身体健康持有健康证的30余名同学们参加。餐饮中心还对同学们所制作的面包进行了售卖和展示,并对面包销售情况进行了记录和评比,对销售冠军、亚军和季军进行了奖励,让同学们真正感受到食物的得来不易,感恩食物,提升综合素质。

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餐饮中心糕点面包技师吴海为同学们讲解面包制作方法和技巧

小岗位 大贡献

为了给同学们讲好课,工人师傅们每次都认真准备,反复练习,不断梳理完善操作流程。

“和树苗打了一辈子交道,还是头一回把树苗种植技术当知识讲给同学们听,娃娃们学得可认真了!”说起自己的学生,绿化工人董国英竖起了大拇指。“给大学生讲课,开始感觉很不好意思,但看到同学们的热情,我下定决心一定要努力教给同学们最好用的编织方法。”教授编织的22栋宿管阿姨朱兴珍腼腆地说。“从厨师变成老师,改变的是身份,不变的是对同学们饮食负责的初心。”烘焙师傅吴海郑重地说。

在后勤开展劳动育人过程中,有着几十年劳动经历和工作热情的一线工人师傅们在自己平凡的岗位上,凭借敬业、精益、专注与创新的匠心精神,带给同学们一堂堂优质的劳动实践课。

后勤服务总公司党委书记赵永清表示,近年来,后勤服务总公司积极落实《西南石油大学“三全育人”综合改革实施方案》,构建适应新时代的高水平劳动教育体系中,充分发挥后勤劳动教育的优势,拓展劳动实践体验,引导学生感悟工匠精神,树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动。

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