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田合超:希望给予学生的一切都是最美好的

2023年01月13日 田合超 点击:[]


时光飞逝,转眼间担任一线辅导员已经17年,褪去了刚入职时的青涩和迷茫,不惑之年的我依然时常反思:我还有哪些没有做到位?哪个学生的问题还没有解决?接下来我该怎么做?怎样成为一名优秀的辅导员?希望通过这些反思让自己持续改进。

辅导员的职业就是想学生之想、解学生之难、筑学生之梦。与学生心心相通方能成为良师益友,从而把学生引导到人生的彼岸。

想学生之想——辅导员工作需要“察言观色”,掌握多种方式方法,透过现象看本质。哪怕一个迟到、早退或旷课,就应该能想到,没上课的学生到底在做什么?我无法做到与所带的每个学生时常见面,因此,学生的朋友圈、QQ空间就成了我经常去的地方,学生的一条条“说说”往往透露出他们眼下的生活、学习、娱乐、情感状态和他们的所思所想,常让我联想到更深层次问题,并提醒我要结合日常工作去解决这些问题。辅导员工作是个细活,只有不断提升自己的观察力和亲和力,在细微处发现学生内心的真实想法,走进学生内心深处,掌握工作的方式方法和技巧,才能与学生想到一起,聚在一起,心在一起。

解学生之难——带班过程中,接触到很多困难学生,学业困难、就业困难、经济困难、情感困难等,都是辅导员必须关注并要解决的。学业困难非常显性,但真正解决还需要走进学生内心,了解学生的真实想法,帮助他们转变学习态度,进一步量身订制学业提升攻略。就业难题相对显性,但也会出现做了很多工作来推荐岗位,而学生没有选择该岗位,这也需要了解学生内心真实想法,分门别类做好分析和统计,在推荐就业中才能产生人职匹配的最大效能。经济困难的解决得益于党和国家的政策,助学金覆盖面和资助力度都比较大,但也有一些隐性因素存在,“脸面”问题使得一些学生不愿意参评,这也需要优化评定的方式方法,提高工作水平和能力,注重工作技巧,同时对学生的家庭情况要做到心中有数,及时破除学生的心理障碍。情感困难是最隐性的,但也是最容易影响学生健康成长的因素,解决此类问题更加需要增强师生之间的互通互信基础,成为学生的良师益友,学生才愿意和辅导员吐露心声,才能帮他们渡过难关。

筑学生之梦——梦想是人生目标,是奋斗方向。辅导员在一定程度上是学生的引航者、定向者、把舵者,要重视学生理想信念的树立。我常担心自己的理论水平不够,怕在学生的引领方面缺乏说服力,最怕的是和学生没有共同话题,走不到学生心中。因此经常关注时事,了解学生关注的热点,认真学习党和国家的大政方针政策,将自己的所做所学所思形成理论化成果,以指引工作方向。理论来源于实践,理论联系实际才能更加有效地增强辅导员的引领力和感染力。

永远记得一位领导老师曾经和我说过的一句话:要把辅导员当作毕生事业去追求,像对待自己的弟弟、妹妹和娃娃一样对待学生。17年来,我把做好一名辅导员当作毕生事业去追求,从青春年少到为人父母,学生也从弟妹变为子女,我更加深刻地体会到培养子女的艰辛和不易,把大量时间给了我的学生,希望我给予学生的一切都是最美好的。(田合超 新能源与材料学院辅导员、团委书记、首届教职工飞翔奖良师益友奖提名奖获得者

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