外国语学院“本科教学工程”总结
“本科教学工程”的总体概况、建设措施、成效及标志性成果、经费使用情况、存在的问题及下一步工作意见等
根据《西南石油大学“本科教学质量与教学改革工程”管理办法》(西南石大教【2013】49号)的要求，为促进“本科教学工程”项目建设过程管理，提高项目研究水平和实践成效，我院对2014年度“本科教学工程”项目进行了审核，总结报告如下：
一、外国语学院“本科教学工程”概况
我院共有六个项目接受本次评审，其中《大学英语》省级精品资源共享课程为年审项目，其余五项为结题项目。结题项目中一项为《基础英语》校级精品资源共享课，一项为校级基础课程教学综合改革课程，其余三项为学生的创新训练项目，一个国家级项目，两个省级项目。截止4月17日，所有的项目都按要求提交了评审材料。
二、建设措施、成效及标志性成果
我院对“本科教学工程”项目十分重视，院领导多次召开专题会议，探讨建设方法，研究建设措施，对过程实施管理，取得了许多成效。
《大学英语》精品资源共享课构建了满足多元化人才培养模式的大学英语分类分层课程体系，逐步完善了大学英语课程“8+4+x”学分模式。重建了大学英语精品资源共享课课程网站，使其更完善、更清晰、更美观、方便使用。积累了较丰富的课程资源，包括完整的课程教学视频，方便学生预习、学习和复习。开发了拓展资源中的案例库、专题讲座库以及在线测试。制定了《英语综合实践》课程大纲及考核评价方式，首次为2013级学生中开设《英语综合实践》课程，将二课堂活动纳入教学计划和教学评估中，激发和调动了学生学习英语的主动性和积极性。课程网站开辟了网络课堂园地，并与第二课堂网站链接，为学生提供了较为丰富的学习资源及语言实践活动，以培养学生英语应用能力，使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习方向发展。修订了《全新版综合教程》第2册同步辅导练习册；编写了《大学英语四级专项训练》第一辑和第二辑。对不同类别的学生进行分层、分流培养，服务于学校办学目标、院系人才培养的目标和学生个性化发展需求。在线测试系统，使学生对学习效果进行检测的方式更加多元化。同时网站中的课程教学视频及网络课堂园地为学生提供了丰富的教学资源，便于学生随时随地进行在线预习、学习和复习，有助于培养学生自主学习、主动学习能力，使学生朝着个性化方向发展。在此环境下2014级第一学期一次性四级通过率超过50%。
“基于校本特色构建大学英语分类分组课程体系研究与实践”是校级基础课程教学综合改革课程项目，建立了以内容为依托，以语言为载体的大学英语课程体系，全面提高学生英语综合应用能力，加强学生人文素养及跨文化意识，培养学生的创新意识、实践能力及开阔的国际化视野。 构建具有西南石油大学校本特色的、注重学生个性化培养的分类分级大学英语课程教学模式，在皇家永利率先将第二课堂活动纳入学分体系。突破大学英语单一课程考核评价体系，因地制宜，根据不同课程特点针对不同课程培养目标制定评估方法，形成了一套较为科学合理的教学评估体系。大学英语师资结构得到优化，形成了一支爱岗敬业，教学科研能力不断提升的教师队伍；大学英语第二课堂建设得到充分拓展，开放式复合型外语实践平台、大学英语实践技能系列大赛和外语文化节在皇家永利形成了良好的英语学习氛围。 依托本项目的开展成功申报2项省级教改项目：《大学英语》精品资源共享课（省级）、满足多元化人才培养模式需求的大学英语课程体系研究与实践（省级）。公开发表项目论文4篇。
《基础英语》这一校级精品资源共享课经过2年的建设， 确立“课内——课外”结合，突破课内课外分界、打通听说读写技能训练，共享教学资源，形成探究式、体验式、协作式教学新模式。开发优质教材与教学资源，充分利用自主学习中心平台，实施个性化自主学习，鼓励学生参加丰富多样的课外英语学习活动；为学生提供丰富多彩的语言实践平台，开展多层次、互动性强、丰富多彩的英语实践活动，营造浓厚的课外英语学习氛围；学生可利用这个平台所提供的各类资源，进行语言知识的巩固练习及综合语言运用能力的训练。并通过网络进行生生或师生互动，在网络空间展开协作性学习和探究性学习，有效地延伸课堂教学。学生积极参加学科竞赛，硕果累累，分别在2013年获得“外研社杯”全国英语写作大赛四川赛区一等奖、“外研社”杯全国大学生英语演讲比赛四川赛区特等奖，全国三等奖、“通译杯”口译大赛三等奖。英语2012级英语专业四级考试过级率（82.56%）有了显著提高。
“高校新型互动实践式外语调频电台运行模式研究”是国家级大学生创新训练项目，该项目以“校园之声”外语调频广播电台为平台，用全新的多功能互动形态，为西南石油大学全体师生建造了一个立体化外语实践大家庭。探索了一个将音频传播与网络互动相结合，学、教、管相融合的立体化高校新型互动实践式外语调频电台运行模式。皇家永利每年近万人次参与外语实践，学生的外语应用能力在大量的语言实践中得到提升的同时，个性也得到了充分的发挥和展示，自信心得到了激发和提高，先后10多人次在校、省、国家级的各类比赛中取得突破性成绩。同时结合研究内容，在国内刊物公开发表论文3篇。另外两个省级创新训练项目“美国三大报刊媒体有关中国报道的客观公正性研究”以美国三大报刊媒体为研究对象，就近五年来有关中国的新闻报道进行取样分析，考察其报道是否具有客观公正性，并分析形成歪曲或偏颇报道背后的政治、经济、文化原因。项目组成员进行了大量新闻阅读，锻炼了阅读能力，文献搜索能力增强，培养了学生批判精神与写作能力。最后公开发表论文2篇。“石油科技外语专业学生翻译公司创建计划”
针对目前国内石油科技翻译市场存在的一些问题，并结合工科类外语专业学生的优势，计划进行创立翻译公司的创业训练，把专业知识应用到实践当中，同时利用石油院校外语专业和石油相关专业的丰富资源，为建立翻译公司提供便利条件。创建了模拟翻译公司，协助翻译、校对中英文资料9万余字，很好的锻炼了学生的实践能力。
三、经费使用情况
以上六个项目中，《大学英语》省级精品资源共享课年度经费为10957元，其中课程网站建设费3300元，会议费1134元，论文版面费1890元，图书资料费970元，复印费980元，耗材费1686元，办公费997元。《基础英语》共使用经费12283.5元，其中复印费338元，书费301.5元，U盘等材料费682.5元，差旅费2480元，笔记本等999.5元，版面费3800元，差旅费2685元，移动硬盘等材料费997元。“基于校本特色构建大学英语分类分组课程体系研究与实践”共使用经费9814元，其中调研费460元，劳务费800元，论文版面费4600元，文印费1800元，小型设备970元，办公用品554元，图书资料630元。“高校新型互动实践式外语调频电台运行模式研究”项目共使用经费18144.48元，其中论文版面费7100元，小型设备2391.9元，图书1616.2元，文印费1854元，办公用品682.38元，网站建设费4500元。“美国三大报刊媒体有关中国报道的客观公正性研究”项目共使用经费7372.4元，其中南京差旅费695元，版面费3800元，移动硬盘699元，书费905.4元，打印费975元，耗材费298元。“石油科技外语专业学生翻译公司创建计划”共使用经费4430.1元，其中书籍2500.0元，复印费1930元。大部分项目经费执行较好，所划拨经费能使用到真正需要的地方，如论文发表、差旅等。
四、存在的问题及下一步工作意见
本院五个结题项目基本都已完成研究目标，在研究过程中也发现了一些问题。如两个课程建设项目在实施过程中，对大学英语和基础英语在多方面都得到了提升，但现有的师资队伍结构仍需调整，拓展课程组的设置需更加科学，未来，我院加进一步加强大学英语课程建设，以校为本，以学为本，构建凸显多样性个性化的大学英语课程体系，以适应油气工业实施海外战略对既懂语言又懂专业的人才的迫切需要。
年审项目团队在建设过程中对项目要建设的内容和实现的目标有了更加清晰的认识，所以及时地对年度建设任务做出了修正。经过2014年的建设，大学英语精品资源共享课的确发生了质的飞跃，因此可以成功申报皇家永利精品资源共享课。存在不足的地方，如课程基本资源有待完善，拓展资源需要大力建设，这正是本课程团队下一步要开展的中心工作。
大学生创新训练项目的开展极大的锻炼了学生的实践能力，将所学应用于实际，对提高他们的综合素质起到了极大的作用。但在建设过程中，仍然存在一些问题，如要加强指导教师的指导作用，同学们的视野也不够开阔，创新能力不足等，这些问题在今后学院的“本科教学工程”建设过程中需引起注意，加大投入。
我院在总结前一阶段实施本科教学工程以来所取得成绩和经验的基础上，进一步树立起深化实施本科教学工程的坚定信念，充分发挥广大教师主观能动性和主导作用，真正将我院的本科教学工程落到实处。
外国语学院
2015年4月25日
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