【停课不停学 外语人在行动】系列报道四：大学英语课组第四周在线教学实施方案
根据教育部、皇家永利教育厅的相关要求，按照“西南石油大学皇家永利调整2020年春季学期开学有关工作安排的通知”和《皇家永利2019-2020学年春季学期疫情防控期间本科教学工作安排的通知 》（西南石大教〔2020〕5号）精神，积极响应教育部“利用网络平台，停课不停教、不停学”的号召，切实保障大学英语公共基础课教学的有序开展，尽可能地减少疫情对教学工作的影响，结合课程实际，特制定此方案。
一、整体方案
按照学校要求，根据学校教学日历安排，在学生选课后全面实施在线教学。大学英课组任课教师第4周上课地点不限，统一利用在线资源、平台和网络工具开展教学。
各课程在线教学方案经学院审核，由课程负责人牵头，同课组任课老师一同讨论确定教学进度、学生在线学习内容、指定作业内容，并由各任课教师根据教学班具体情况补充学习资源和内容。
二、2019级课程方案
2019级大学英语课组具体在线教学实施方案如下：
1.《通用英语I-2》
《通用英语I-2》利用在建省级精品在线课程的平台资源，采用在线课程授课方式，利用“爱课程、FiF口语训练和U校园”三个教学平台进行在线教学，并利用QQ或微信群提供课组录播视频讲解重难点，任课教师辅导答疑并检查学生各平台学习情况。
第四周为本课程本学期第一周行课，教学主要以导学为主。任课教师首先向学生介绍本门课程的教学目标、教学内容、授课形式、考核方式和教学平台的使用方法，并按照本课程的课程大纲和教学计划，由任课教师在平台发布在线学习任务和要求，利用QQ群或微信群为学生提供在线学习所需的电子教材等学习资料，明确作业提交方案和考核标准，在固定时间（优选课表安排时间）对学生进行辅导答疑，与学生进行线上互动和交流，给学生提供学习建议和学习指导等帮助。要求并指导学生按照任课老师教学要求在线学习相关教学内容，讨论和完成作业。学生在线学习情况一并纳入课程的考核评价。
2.拓展课程组
《高级英语听说》、《实用英语写作》和《美国文化概要》课程采取在线课程的模式，任课老师在开课前，在超星学习通上自建课程，上传已经制作好的视频、音频、PPT、教学进度表、教学大纲、电子书等。《高级英语听说》使用FIF口语训练平台，让学生进行发音和口语训练；《实用英语写作》使用批改网来检查学生的作业完成情况。任课老师通过学生在线时长（超星学习通）、QQ群讨论参与以及其他平台（FIF和批改网）作业完成情况来监控学生的学习情况。
第四周为行课第一次，且拓展课程只有一次课。任课教师将通过QQ群向学生介绍该门课程的教学目标、教学内容、授课形式、考核方式等，并介绍学习通上资源的使用方法、作业提交以及检查方式等，了解学情，以便后面有针对性教学。
3.《通用英语II-2》
该门课程利用超星学习通，采用录播的在线课程形式进行教学。开课前，任课老师将录制好的授课视频和其他教学资料，包括课程大纲、教学进度表、PPT和电子书等传至超星学习通。该门课程授课对象为艺体学生，且分班与上学期一致。任课老师通过QQ，在第四周的第一次课上向学生介绍该门课程的教学目标、教学内容、授课形式、考核方式等，着重向学生介绍学习通上资源的使用方法、作业提交以及检查方式等。同时布置任务，要求并指导学生在学习通上完成任务，老师通过学习通监控学生的学习情况，检查学生任务完成情况，并集中通过QQ辅导，讲解学生的主要问题。
4.《英语实践1》
该门课程为实践课程，按学校和学院要求在疫情解除前暂停实践活动，延迟至学生返校后进行。由课程负责人牵头，同课组老师一起制定学生返校后的活动计划，在学生返校后第一周告知学生实践活动安排，并适当根据具体情况做好5-8周延期进行的预案，交由学院审定。
二、2018级大学英语课组
2018级大学英语课组为全校公选课，若能够组班则具体在线教学实施方案如下：
1.《学术英语》
本课程选用“爱课程”（中国大学MOOC）课程《通用学术英语（技能篇）》 ，以在线课程方式进行教学。第四周为一周行课，以导学为主。通过QQ平台，本次课主要让学生了解本门课程的教学目标、教学内容、授课形式、考核方式，介绍MOOC平台、雨课堂等的使用方法，了解学生在平台使用中存在的问题；提供学生在线学习的电子教材等学习资料，发布前两周的学习任务和要求，明确作业提交方案和考核标准；确定基于QQ平台进行辅导答疑时间（优选课表安排时间）；督促学生进行在线课程学习和文献研读等内容，师生在线上灵活开展讨论和答疑。
2. 《大学英语(II-4)》
本课程以学习通为平台进行线上教学。第四周为第一周课，基于QQ平台，以导学为主。本次课主要介绍本门课程的教学目标、教学内容、授课形式、考核方式，介绍学习通和QQ平台等的使用方法，了解学生在平台使用中存在的问题；提供学生在线学习的电子教材等学习资料；并了解学生的学情，根据学生需求分层次发布学习任务和要求，明确作业提交方案和考核标准；确定基于QQ平台进行辅导答疑时间（优选课表安排时间）。
3.《中国文化概论（英文）》
本课程利用现有在“爱课程”上的自建同名课程资源进行线上教学。第四周为第一次课，以导学为主，将使用QQ平台向学生介绍本门课程的教学目标、教学内容、授课形式、考核方式，介绍学习通、中国大学MOOC平台等的使用方法，了解学生在平台使用中存在的问题；提供学生在线学习的电子教材等学习资料，发布前两周的学习任务和要求，明确作业提交方案和考核标准；确定基于学习通和QQ平台进行辅导答疑时间（优选课表安排时间）；督促学生进行在线课程学习和文献研读等内容，并及时完成第四周学习任务和相关作业。
4. 《英语公共演讲基础》
本课程利用学习通采取录播的方式教学。开课前，任课老师将录制好的授课视频和其他教学资料，包括课程大纲、教学进度表、PPT等传到超星学习通上。第四周为本门课程第一次课，以导学为主。任课教师将通过QQ向学生介绍本门课的教学目标、教学内容、授课形式、考核方式等，并介绍学习通上资源的使用方法和作业提交以及检查方式等。
三、保障措施
学院成立了在线教学工作小组，领导小组参与大学英语课组在线教学方案讨论；成立在线教学监控小组，由学院教指委主任副主任为小组长，监督指导教师教学情况；并成立学院在线教学技术支持小组，由学院语言实验室主任担任小组长，为教师提供技术支持。
鼓励并组织任课教师积极参与教学评估处组织的相关教学培训，并由学院在线教学技术支持小组整理共享学习通、喀秋莎等相关在线教学软件的使用教程，利用学院钉钉群及时提供咨询服务，帮助教师解决在线教学过程中的问题。
明确要求各门课程按照学校要求和学院要求，围绕教学大纲，合理规划线上教学（返校前）、线下教学（返校后）的课程内容和学时分配，科学制定教学进度表、过程管理方案和成绩评定细则，保障教学的顺利进行。
外国语学院
2020年2月20日
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