西南石油大学外国语学院2017年秋季学期中期教学检查自查自评总结
一、
总体情况
为贯彻学校《全面深化改革提高人才培养质量的决定》，进一步规范教学管理，保证教学正常运行；严肃教学纪律，加强教风、学风建设；完善教学质量监控与保障体系，加强内涵建设，切实提高本科教学质量，根据教务处《2017年秋季学期期中教学检查工作安排的通知》，我院根据本学期教学工作实际情况，制定了检查方案，并认真组织落实。
1. 检查组织机构
组长：龙仕文
成员：吕旭英 肖燕姣 陈婧 杨丽新 张一颖 罗琴琴 王斐文
2. 实施方案
本次检查以教研室集中检查、学院专项检查等结合的方式，在12-13周内进行检查，全面掌握了教学秩序、教学运行、教风与学风、教师教学和教学管理、教学建设与改革研究等方面工作状况，并对检查情况进行分析，找准薄弱环节，制定持续改进的措施及落实计划。
检查及自评情况
(一) 教学运行情况
总结与分析：本学期我院教师除病假、产假、出外进修等特殊情况外，全部都承担了相应的教学任务。我院人均授课学时约为188.78学时（仅为本科生课程），本学期教学任务相当繁重，有的老师周学时达到30多节课。
4、教学秩序检查情况。
总结与分析：从教学检查情况来看，我院教学整体秩序良好，学生学习状态较好，学习积极性较高，教师无私自调、停课情况。学院反复强调课堂教学纪律，要求全院教师提前10分钟到达教室进行教学准备、与学生沟通交流，检查过程中发现大部分老师都能按要求做到。部分教师只提前5分钟到达教室，学院对其提出了改进要求，后续检查效果良好。
5、
教学文案资料检查情况
（内容：授课教师的教学文案资料（包括选用教材、授课教案、授课进程计划、课程教学大纲、推荐给学生拓展学习参考文献书目等）的完备情况。）
总结与分析：各教研室严格执行了开学各项教学管理计划，教案规范完整，全院教案讲稿准备情况较好，各教研室严格执行教学计划，部分进度稍快或略有滞后的情况都在正常范围内，教学进度执行情况总体良好，教师们都有针对性的给学生推荐了英语拓展学习的参考文献书目。 被抽查年轻教师教案、讲稿、课件齐全，教学准备情况良好，但个别老师的教案不规范，没有按照外国语学院统一的教学模板进行编写，而且讲稿过于简单。
6、
课后作业及课后延伸情况。
（内容：包括作业布置批改、教师课外辅导、答疑等情况。）
总结与分析：大部分老师按照开学初作业布置方案进行了作业批改，而且批改仔细，记录详实。授课教授课后作业及课后延伸情况完成较好。作业布置批改次数人均至少3次，均按质按量完成作业批改任务。教师通过建立授课班级QQ群或不定期见面辅导等方式及时较好的完成了对授课班级学生的课外辅导和答疑等工作。
8、
其他
无
(二) 教师本科课堂教学质量考核评价情况
（ 内容：本单位本年度教师本科课堂教学质量考核实施情况；年度考核实施以来，本单位教师上课状态及课堂教学质量变化情况分析与总结。）
总结与分析：2017年5月上旬，外国语学院通过了《外国语学院教师课堂教学质量考核方法》和《外国语学院2017年教师课堂教学质量考核实施方案(试行稿）》。2017年7月考评工作组和教研室对各教研室受评教师2017年春季学期的期末教学文档进行评价。2017年10月考评工作组和教研室对各教研室受评教师2017年秋季学期的开学教学文档进行评价。2017年11月至12月，考核工作组已经组织学生对受评教师课堂教学的现场评价。接下来将陆续按计划，完成以下工作：整理近两学期学生网上评教结果，各教研室统计本教研室受评教师本年度教学工作量，组织本教研室受评教师填写本年度《外国语学院教师教学质量自定考核表》并提供相应支撑材料，由评价工作小组根据受评教师提交的支撑材料核实《外国语学院教师教学质量自定考核表》，由学院评价工作小组统计和汇总受评教师的各项考核评价数据，公示、公布2017年外国语学院教师课堂教学质量考核结果。
年度考核实施以来，教师们工作态度更加认真负责，加强教学理论的学习，注重教学改革的实践，灵活培养学生运用知识的方法，注重调动课堂气氛，课堂教学效果有所提高。在2016年校级“课堂教学质量奖”中有4位教师获得二等奖，和在2017年第二届“石油杯”全国石油高校英语教师教学技能大赛中一名教师获得一等奖，两名老师获得二等奖，两名老师获得三等奖。
(三) 考试管理情况
（ 内容：包括试卷的命题、审批、印制、保管是否规范，学生考风考纪情况，监考教师安排(资格)及履行监考职责情况，学院领导巡考等情况，以及试卷的评阅、统分、归档等情况。）
总结与分析：2017年秋季学期我院大部分课程从第6周才开始上课，故此考试基本上都在学期末。目前已考试课程数16门次，包括11门期末考试，5门次期中考试。没有实行教考分离的课程和流水作业阅卷，无学生违纪作弊情况，学院领导每次考试都到考场进行巡视。目前结束的课程多数是一个或两个老师任教的课程，无法做到教考分离和流水阅卷。
总结与分析：本年度我院处级领导干部继续深入课堂听课，全年听课人均8次以上，听课总门数22门。课型包括全校公选的大学英语、英语、俄语的专业课，以及新近教师课堂情况。听完课后及时与任课教师沟通反馈，给教师们提出了许多宝贵的意见。同时在第一周和第六周我院处级领导干部都进行了教学检查，情况良好。
(六) 开展评教情况
（内容：包括同行专家相互听课评教情况；学生信息员反馈教学情况；组织学生对教学满意度的调查情况以及相应的处理措施。）
总结与分析：本学期学院教指委随堂听课主要从以下几个方面进行：1）本学期我院申报高级职称的教学评价；2）新近教师培养期满教学评价；3）教学水平提升活动暨教学竞赛评价。目前为止教指委成员共听课约50人次。我院教师均能认真做好各环节的教学工作，备课认真；教师讲课有激情，教学过程中重视与学生互动，学生积极参与，课堂气氛活跃；越来越多的老师们积极尝试在教学中运用各种网络媒体、或新技术，与学生更充分地沟通交流，并能更好地引导学生更有效地利用网络媒体技术解决学习及日常生活的难题。比如，干静枫老师在课堂教学中积极利用雨课堂等手机APP教学及英语口语训练平台，激发学生的热情，提高了学生课内外学习参与度。但是同时也发现老师们在教学设计方面更多注重内容，对具体实施方法设计不够精巧，对于学生批判思维能力培养重视不够等问题。在今后的教学工作中，我们要更加注重教学手段的创新，传授知识的同时更要教会学生获取知识的方法，更加紧密地结合知识创新，以更好地激发学生潜能，促进学生的全面发展，为迎应全球化时代的挑战和机遇做好准备。
(七) 本科教学工程项目的开展情况
总结与分析：我院本科教学工程及教改项目现有国家级2项（大学生创新创业训练计划）、省级2项（1项大学生创新创业训练计划、1项省级精品资源共享课），本年度立项校级教师教学研究项目3项，本学期有5项2016年度教学研究项目即将结题。同时，本学期我院正在新建校级精品资源共享课7门。
(八) 专项活动
1、 组织开展教研活动情况
本学期按照计划组织教研活动，本学期的主题是学校的教学水平提升活动。本着“以学生学习为中心”，以教学团队、课程团队为主体的宗旨，我院四个本科教研室老师讨论确定2017年秋季学期教学水平提升活动暨教学竞赛通过四个主题活动的形式进行：教师教学示范及交流、教学技能及技术交流、说课比赛、说课研讨及提升。每次活动均由教研室全体老师出席，第一次活动主要由高职称教师进行教学示范，分享课程教学中的设计、安排和经验，随后同教研室其他老师讨论交流。第二次活动由中青年教师进行教学技能及技术的分享和交流，分享并展示新的教学技术、软件、教学辅助手段、信息化教学理念等，随后同教研室老师讨论；第三次活动为教师说课比赛，由本教研室高职称及教指委成员教师作为评委评分，教师说课内容自定，须展示一堂具备“起承转合”的教学设计，随后由教研室其他老师提问并交流。说课比赛教师教学设计的得分进行推选。教学设计应当充分体现教学重难点、以学生学习为中心、合理使用教学辅助手段、活动安排及时间分配合理、教学设计能够达到预期的教学效果。第四次活动主要集中讨论说课比赛中的教学设计，进行讨论、交流，以打磨并提高参赛教师的教学设计。
2、 组织教师和学生座谈会情况
本学期期中检查阶段恰逢学院领导换届，暂未举行教师学生座谈会。但我院向来重视教学，随着处级领导干部到岗展开工作，本学期一定会举行座谈会。
3、 2017届本科毕业设计（论文）复查归档情况
通过对2017届本科毕业设计（论文）进行复查，大部分情况都较好，但俄语专业复答辩学生存档缺少复答辩的记录。有部分学生日志没有日期。
4、 2017年春季学期课程试卷复查归档情况
各教研室组织了对2017年春季学期课程试卷复查，结果显示大多数教师期末试卷归档情况较好，但也有个别教师试卷归档资料不全比如没有试做记录等，此外还有少量试卷打分不规范，平时成绩记录过于潦草，没有详细说明平时成绩的评定方式。
5、
2017年春季开学教学检查发现问题的整改落实情况
2017年春季开学教学检查，从第一周教学巡查和领导及教研室主任深入课堂听课情况来看，教师准备非常充分，课堂教学效果较好。因俄语专业外教未到位，及时外聘教师和发动本专业教师积极承担教学任务。目前教学秩序良好。学生方面，外国语学院学生到课率较好，学习状态及学习风气良好。当时学院要求全体教师要将第一周的良好状态保持下去整个学期，成为新学期的教学常态。从期中教学检查来看，我院教师们都能按要求提前到达课堂做好教学准备，与同学们沟通交流，学生的学习状态也保持的较好，缺课情况较少。
6、
其他情况
无
二、
持续改进的措施
针对此次自查中的薄弱环节，如试卷归档有些不够规范、教研活动记录过于简单、个别老师批改作业次数较少等问题，学院已经在检查当场指出并要求作出改正。针对本科教学工程和教改项目建设检查中出现的问题，学院将进一步加强监管，督促相应项目的负责人及时执行经费、尽量发表高级别的论文，按期完成各项项目。
教学质量是高等院校的生命线，为了保证教学质量，我院建立了有效的教学质量监控体系，制订了相应的教学管理规章制度，为教学质量监控提供有章可循。学院领导班子将继续重视本科教学情况，定期召开教研室主任会议，积极参加教研室活动，重视学生反馈。学院的教学质量日常监控体系是基于学校教学质量监控体系，由决策与调控系统、教学目标系统、教学质量标准系统、信息收集系统与信息反馈系统构成。形成从教学信息收集、分析、反馈、跟踪、改进与调控的动态管理，构建教学过程各环节“检查（评估）→反馈→指导→改进→提高→检查（评估）”的全过程教学质量监控管理运行机制。
学院建立教学管理规章制，课堂教学质量好坏也将在职称晋级和岗位聘任中得到充分体现。同时，强化教学过程质量监控，建立院领导听课制，对授课教师进行随机检查，学院本科教学指导委员会每学期继续选择开新课、新开课、学生反映教学效果不理想的课程、申报晋升职称教师的课程，以及随机抽查的课程进行听课检查，对于青年教师的上课情况给予更多的关注；三是学院每学期进行期中检查，使教学质量管理处于有效调控状态。学院领导将始终把做好教学质量监控工作放在重要位置，全院教师和教学管理人员把教学质量放在工作首位，在严格做好教学质量监控工作中取得良好效果。
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