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为进一步深化家校协同育人，落实好学校“家校关怀万里行”安排要求，更好服务学生成长成才，在2023年寒假，地科院全体专兼职辅导员通过线上与线下相结合的方式开展家访工作。

辅导员们通过线上线下等方式深入省内外100余个学生家庭，及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现、职业规划、身心发展等情况，进一步凝聚了育人共识，形成育人合力。

在河南兰考，研究生辅导员王晨晨来到硕士生小李家的小烩面馆，小李正在灶台忙碌着，他想利用假期时间给母亲帮帮忙。王晨晨向小李母亲介绍了小李所在的科研团队，以及学院研究生培养模式。“我对这些不了解，但是感谢学院老师对孩子的培养，老师还特地来介绍孩子在学校的学习情况。”小李母亲说。

“我觉得考研的发挥不是很理想，想听听老师的建议。”在四川雅安，2020级辅导员周雅倩来到大四学生小洪家中。周雅倩向小洪及其父亲详细分析了现阶段考研与就业形势和学院帮助学生考研就业的措施，为小洪进行了简历指导。“考研与就业都是实现自身价值的重要途径，接下来的春季招聘很关键，我会尽力帮助同学们顺利就业。”周雅倩说。

“孩子大一进校就立马写了入党申请书，志愿向党组织靠拢。”在四川成都，2023级辅导员上官晴天来到小魏家中。上官晴天向小魏及其父母介绍了现阶段党员发展的基本要求，以及学院正在试行的《地球科学与技术学院发展入党积极分子考核测评表》，帮助小魏明确大学入党的发展要求。“学院要求入党积极分子成为思想、学习、服务、生活、综合‘五个模范’，在追求入党的过程中做到德智体美劳全面发展。”上官晴天说。

“现在工作找得怎么样了？毕业论文要求的科研成果达到了吗？”在四川成都，研究生辅导员史格在毕业生小袁家里了解其就业意向及签约情况，鼓励小袁积极投入找工作中并寻找适当的途径缓解科研压力，积极和导师沟通毕业论文等相关事宜。

在四川达州，2020级辅导员黄爽与学生小王的母亲沟通了学生的职业发展和学习生活上的困难，分析了毕业班考研和就业形势，他希望学生要考研就业“做好两手准备”，利用好毕业前的“黄金期”。

“小尹现在还处于大二学习阶段和上升阶段，在学习、科研、生活上学院老师们都会帮助他的。”在四川绵阳，2022级辅导员孙永斌向小尹家长反馈了学生的学习情况和生活情况，介绍了学院的科研导师制度和学习导师制度，以及学校的资助政策，鼓励小尹要用努力奋斗回报家庭和社会。

2021级辅导员刘杨洁雅通过线上的形式向学困生家长反馈了学生的在校情况以及学习成绩，并针对学生成绩进行相关分析，给予家长“一对一”的建议。“看着学生家长向我表示感激，肯定学校的工作，我也感到十分暖心，我相信这一次线上家访拉近了学校与家庭的距离，也加强了家长对学校的信任。”刘杨洁雅说。

家访是家校联系的重要组成部分，是落实“三全育人”要求的有效途径。接下来，地科院将不断总结“家校关怀万里行”工作，进一步深化家校联系，围绕学生、关照学生、服务学生，为学生健康成长“护航”。

辅导员王晨晨开展家访

辅导员周雅倩开展家访

辅导员上官晴天开展家访

辅导员史格开展家访

辅导员孙永斌开展家访

（作者/上官晴天）