| 供稿： 编辑： 审核： 发布：2017年12月05日 浏览：次 |
此次汇报共分为18个答辩小组。答辩人可以是单人，也可以是多人。答辩过程中，郗爱华老师讲道：“为体现小组成员的分工合作和参与度，鼓励小组成员分别进行汇报答辩，让每一名同学都能得到锻炼，同时也体现小组的团结合作能力。”
在近一天的答辩会上，评委老师直言不讳的指出同学们在答辩过程中的出现的专业性问题和错误，以及答辩时间不足或超时等细节问题。其中，朱玉娣老师讲道：“通过本次试验，学院拟在明年增加课程评价的新模式——《矿床学》和《矿相学》两门课程联合开展课程设计答辩。通过这样的方式，相信学生们在固体矿产方向上，不仅仅学到了课本上的专业理论知识，还可以提高检索文献、标本观察、镜下鉴定及成分分析等环节的能力。”
下午六点，持续近8个小时的课程设计答辩会圆满结束。参与答辩的梁晓同学感慨道：“从早上睁开惺忪的睡眼，到下午整个汇报结束，无论是出席评委老师，还是参加答辩会的同学，都积极思考，提出问题，不仅促进了师生之间的相互交流，也使我们的专业知识得到了升华。”（文/李代钦、周 武 图/宋博雯、陈雪梅）
答辩会现场
学生讲解