皇家永利

在西南石油大学，有这么一位传奇教授——他是学生眼中的“大神”，研究成果不胜枚举，他的课场场爆满；他是女儿眼中别人家的父亲，爱生多过女；他不修边幅，却俘获一大群的学生粉丝，被学生称为“隔壁教室的老师”，他就是本期明德榜中人——邹长军教授。

图 与学生交流中的邹长军

与历史相伴，与白衣同行

“他以身作则，言传身教，把‘以德立身、以德立学、以德立教’深入到课堂、深入到课下、深入到教师内心、也深入到学生内心。”

上课时，他喜欢引导学生从历史的角度去思考问题。当问到为何如此时，他为我们举了一个形象的例子：“这样的思考方式，会让学生的思维能力得到提升，就像我要求学生画思维导图一样，现在的学生不能仅学习孤立的知识点，要学会将各知识点连贯，具备纵深思维，要有层次感。就比如目前的人工智能，AI思维是一个单独的点，但其纵深度却很高，而人的思维深度达不到那个程度，却可以把许多思维知识由点连接成面，从而均衡发展。历史，就能很好地帮助学生将知识点连贯，只有思维发散，才能在今后人工智能的大环境下使人类保持竞争力。”

据2015级化学工程与工艺毕业生王萍萍回忆道，在“新生第一课”上，就被邹长军的课迷住了。“不羁的发型，执拗的眼神，连上了四节课，日语英文无缝链接，各种脑洞大开，他对科学有一种近乎痴迷的狂，真诚地把我们当自己孩子一样，困意全无，多云转晴！他是来自星星的邹教授吗？”

他爱学生，视为己出。让学生做的实验总是安全、无毒的，他说：“学生都是父母的宝贝，父母把你们托付给我，我又怎能让你们受到伤害呢？”他鼓励学生来实验室，“有什么好主意就告诉我，在我确保无安全隐患后，你们就放心大胆去做。”

身为一位化学教授，多年来他在化学领域取得了诸多成果，并对化学保持着极高的兴趣，当谈及当初为何选择化学专业时，他回忆道：“一是对老师这个职业的敬意，想为祖国培养人才；二是喜欢实验，喜欢白色实验服加身的感觉。因此便导致了对化学专业的选择。”但他第一次上讲台时，仍然“紧张得要命，甚至不敢看一眼讲台下的学生。”

图 实验的邹长军

欢笑中学习，变化中前进

1999年—2000年他留学日本，对比中日两国的教育，他表示，日本的学习氛围很浓厚，国外的教学鼓励创新，鼓励学生在学习中犯错误，鼓励学生独立思考。不过中国当代学生的素质水平越来越高，我希望在今后，中国学生应培养创新思维，不要惧怕犯错，不要好高骛远，要脚踏实地，一步一个脚印地前行。同时还应具有“自由的思想，独立的人格。”不要人云亦云，不要畏惧他人的反对，不要违背内心和良知，每个人都是独一无二的。

他认为，本科生阶段才是奠定做人做学问的基础。他坚信，每个学生都有出彩的地方。因此平日里他潜心备课、认真讲课，只为让课堂更加生动有趣，让学生能跟随他的思路，多思多想多问多创新，努力做到“我思故我在”。于是，他的课上总是欢声一片，学生在笑语中把知识吸纳。

如今中国已成为世界第二大经济体，化工行业对经济发展做出突出贡献，但环境也遭受了相应的破坏。国家为保护环境提出了可持续发展战略，当问到对化工行业目前转型调整的看法时，他表示：“目前可持续发展战略成效显著，化工行业的调整对环境保护起突出作用，做出了巨大贡献，所以应继续保持这种良好态势，坚持可持续发展战略。同时，可持续发展战略意识应该扎根于每一个人的心中，大家共同努力，我们的生活环境才会更好。”

距2002年西南石油大学成都校区建成使用已经过去了17载，现在与刚建校时相比，化工院的变化颇多。他是变化的见证者。他说：“老师增多，学生增多，专业增多，学科建设更加完善，学院影响力提升。17年，西南石油大学建设日趋完善，她所取得的成就，石大学子有目共睹。”

图 授课中的邹长军

平淡中教学，质朴中前行

“印象中的他，一辆单车，一件衬衫，一副镜框，一头蓬发，简单的外表，非凡的灵魂。自从听了邹老师的第一堂课，便被他的人格魅力所吸引，仿佛有一个磁场般。他给我的感觉就像是一个衣着简单，却不羁的侠客、高人。”曾经听过他的化工导论课的学生回忆道。

教学生活中，他是一个好老师，也是一个“好父亲”。他爱生如子女，印象深刻的学生有太多太多。“希望每一个学生在学习和生活上都好，能够以梦为马，不负青春韶华。”——这是他的梦想。

于他而言，一个优秀的大学生应该好好学习，能规划好时间，有好的思维，一定要善良，人品好，有才华，有正确的价值取向。他强调：“善良最重要，其次才是有才华，二者兼备的话，注定是一个优秀的人。”

工作之余，他喜欢关注学生成长，为学生答疑解惑。他认为，学生在成长，积累，做着加法；而老师在看清事物本质，在升华，在将名利一点点丢掉，做着减法。虽然老师都这么老了，但其实也还是跟学生们在一起学习。

新学期，新生到，转眼间新生入校2个月了，提及对化工院2019级新生的建议与期待时，他说：“认真学习，将化工院建设得越来越好。去想去的地方，做想做的事。”

他总是对自己严格，对学生宽松；他总是对自己节省，对学生大方；他常常“不修边幅”，却又魅力十足。他尊重学生，为人谦和；他尽心教育，言传身教。“自由的思想，独立的人格”是他所具备的优秀品质，更是他对学生的真诚期望。

图 工作中的邹长军

上榜语录：

“春耕秋收，农民每到收获时节就格外高兴，这是对他一年辛勤的赞誉。每当看见‘孩子们’在各自领域小有成绩，成家立业的时候，也就是我收获的季节，这也是我最高兴的时候。”

老师简介：

邹长军，男，1965年5月出生，博士，教授，皇家永利学术和技术带头人、突出贡献专家和优秀教师，西南石油大学博士生导师和教学名师。主要从事功能流体的能量和质量传递以及油气开采过程中基础化学工程问题研究。主持国家自然科学基金项目3项：“主客体组装型采油聚合物制备及低渗高含水油藏驱油机理（21576225）”、“超低渗油气藏油层识别缓速酸化提高采收率新方法（U1262111）”及“劣质原油微波辐射加工新技术基础理论研究（U1662106）”；主持国家高技术发展计划（863计划）项目1项：“压缩天然气（CNG）加气站关键安全技术研究（2007AA11A117）”；主持“含油固废达标排放技术”及参与“含二氧化硫尾气达标处理”等企业应用课题多项。“苯酚焦油提取有用物质研究”获吉林省科技进步三等奖，排名第2，2004；《石油化工工艺学（邹长军主编）》获中国石油和化学工业优秀出版物二等奖，2012。