| 供稿： 编辑：化工院 审核： 发布：2019年04月28日 浏览：次 |
为更好地推动辅导员工作的专业化职业化发展，增强学生心理健康教育工作的针对性与有效性，提高辅导员危机事件应对能力，4月25日下午，化工院在明德楼A523召集机电院、土建院、马院、体育学院开展了以“大学生心理危机的应对”为主题的辅导员工作沙龙。校党委学生工作部（处）副部长方可、心理发展与服务中心心理咨询师翟玮炜，以及相关学院党委副书记、辅导员参加了本次沙龙。活动由化工院党委副书记陈刚主持。
在分享发言环节中，机电院辅导员陈月就学院在心理危机预防和心理危机处理机制方面的探索进行了阐述。她表示，目前机电院已针对大一新生开设了朋辈心理互助培训班，普及心理健康相关知识；并开展学生团辅，加强朋辈心理辅导能力。土建院辅导员张馨艺从边缘人格障碍学生的案例切入，说明家校联动的重要性。化工院辅导员宋姝蕾则主要阐述了学生心理危机事件的处理与启示。她结合案例总结到:辅导员应时刻关注学生动态，做好与家长的沟通，同时积极发挥学生干部的作用，畅通信息渠道。
随后，各学院学工队伍进行了交流，分享工作经验、探讨应对技巧。土建院党委副书记姚远认为，在心理危机的处理中，辅导员应提高自身心理辅导业务能力，加强心理教育培训，从而更好为学生服务。陈刚认为，在日常工作中，要及时查寝查课，做好日常事务，才能发现苗头，将危机化解在苗头，此外，研究生的心理发展也应引起院校足够重视。翟玮炜在倾听了学工教师发言后，提出了建议：辅导员在处理学生心理危机问题时，应摆正心态，降低焦虑，用耐心与细心，走进学生内心，才能赢得学生的真心。
最后，方可总结到，学生心理教育工作分为两个方面，一是应对所有学生进行心理健康教育，二是对少数心理异常同学进行心理危机干预。针对两类心理教育，在日常工作中，辅导员要时常找寻有温度的故事，开导学生，给予学生正能量，同时要积极帮助心理异常的学生，不能戴有色眼镜看待他们，学会与学生建立信任关系。他表示，希望辅导员把心理沟通技巧学习纳入日常工作，在帮助学生的过程中，与学生共同成长，加强自身业务能力，提升综合素质，做好学生成长引路人。（文/张砾尹 图/尹露）
图 陈刚主持沙龙
图 讨论环节
图 交流环节