一、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，具有良好人文科学素养、高度社会责任感和职业道德，掌握测量、控制和仪器领域的基础理论、专业知识和专业实验技能，掌握测量控制领域技术集成和仪器综合开发设计应用技术，具备良好职业能力，能在国民经济各部门，特别是能源行业从事测量控制与仪器领域的研究设计、制造开发、应用研究以及管理等方面工作的应用型高素质专业技术人才。
本专业经过五年左右的工程实践：
1、能够持续学习和及时更新知识，有丰富的专业知识和管理知识，适应岗位工作和事业发展要求。
2、具有缜密的综合分析能力、较强的工程设计能力和创新能力，能够独立解决测控系统与仪器方面的复杂工程问题，完成新型测控系统与仪器的开发与设计，完成相关产品的技术改造，并能够综合社会、环境、能耗、安全、经济成本、可持续发展等因素，做出合理决策，能够担当仪器工程师、技术主管或营销主管工作。
3、有较强的团队合作能力和组织管理能力，能够胜任项目或团队管理工作，担任项目或团队负责人。
4、具有前瞻性、较宽的国际视野和竞争意识，能够把握测控系统与仪器行业及其技术发展趋势，适应科学与技术、测控系统与仪器行业和社会经济的新发展，在跨文化背景下开展交流、合作与竞争。
5、具有良好的道德修养和职业精神、较强的社会责任感，人格健全，身心健康，热爱国家，爱岗敬业。
二、毕业要求
完成“德育实施计划”、“智育实施计划”、“体育实施计划”、“美育实施计划”、“劳育实施计划”的相关内容，树立为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，保持身心健康、体魄强健，达到大学生体质健康标准。树立正确、进步的审美观，具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养；形成正确的劳动观念和劳动态度，具有一定的劳动技能。
通过专业相关课程的学习，掌握测量理论、仪器设计与测控系统集成技术基础，掌握测量、控制和仪器相关的光学、机械工程、电子与计算机科学、自动控制等理论与技术基础，受到现代测控技术等基础训练，具有测控系统和仪器设计、开发及集成应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．工程知识：具有扎实的数学、自然科学、信号与系统分析、电路设计、测量控制理论、计算机等理论基础和专业知识，具备通用行业特别是能源行业工程背景知识，能够分析与解释典型测控系统及仪器技术的原理，并求解其典型理论模型。
1.1掌握测控技术与仪器专业必需的数学、自然科学基础知识，领会在工程中存在的重要数学、物理等思想方法。
1.2掌握测控技术与仪器专业必需的工程基础知识，并能够应用基本概念、基本理论和基本方法解决工程领域的简单问题。
1.3掌握测控技术与仪器专业基础理论知识，并能够应用于解决测控领域的工程问题。
1.4掌握测控技术与仪器专业知识，并能够综合应用相关知识解决测控领域的复杂工程问题。
2.问题分析：掌握运用现代信息技术获取相关信息的方法，运用数学、自然科学、工程科学及测控专业工程知识，结合文献研究分析，对典型测控系统与仪器工程中的系统集成、开发设计和应用问题进行识别和提炼、定义和表达、分析和实证，并能够获得有效结论的能力。
2.1了解测控技术与仪器专业所需重要资料的来源及获取方法，掌握运用现代信息技术获取本专业学术文献及相关系统、器件、产品及技术进展与前沿等信息的方法。
2.2能对测控复杂工程问题进行解读和分析，能识别、判断和提炼其中关键环节和参数。
2.3能够应用数学、自然科学、工程科学和测控专业的基本原理对测控技术与仪器复杂工程问题进行原理表达、分析和评价，以获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：针对通用行业特别是能源行业中典型测控系统与仪器的工程问题，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、伦理以及环境等因素，提出其总体解决方案，依据方案完成所需系统、单元(部件)和软件等子系统的集成、设计与开发，并在设计开发中体现一定创新意识。
3.1能够根据特定需求，清晰描述一个系统/单元设计任务，能识别该任务面临的各项制约条件。
3.2针对复杂测控工程问题，能够综合考虑社会、健康、安全、法律、经济、文化以及环境等因素，进行分析和提炼，获得解决方案。
3.3能够对解决方案的可行性进行初步分析与论证，分析并阐明自己的设计的合理性，能够用图纸、报告、建模仿真或实物等形式，呈现设计结果。
3.4综合运用测控技术与仪器专业理论和技术手段，给出满足特定需求的测控系统/单元、仪器仪表的总体设计、硬件和相关软件的详细设计，并在设计中体现创新意识。
4.研究：能基于科学原理并采用科学方法对测控系统与仪器工程中的系统集成、研究开发和技术应用问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
4.1能够对光、机、电、计算机相结合的现代测控工程相关的典型物理现象、电路、信号、系统特性进行研究和实验验证。
4.2能够基于科学原理，采用科学方法对电路、装置、系统制订实验方案，确定实验需要的设备、材料、器件及系统。
4.3根据实验目的设计实验内容及步骤，进行实验，记录数据。
4.4能够对实验或设计过程的正确性加以控制，对实验中出现的问题和现象进行分析和解释，并从理论上对实验结果进行处理和归纳，得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：针对典型测控系统与仪器工程中的系统集成、研究开发和技术应用问题，选择、使用与开发恰当的资源和工具，包括机械、电路、控制系统分析设计软件和软件开发工具，能对工程问题进行设计、预测与仿真模拟，并能理解其局限性。
5.1掌握针对测控系统与仪器进行硬件开发、算法设计、软件编程和数据管理的计算机软硬件基础知识、应用技术以及现代工程开发工具。
5.2能够使用现代工程工具进行测控工程信号采集、数据处理，以及测控系统和仪器的数字化与信息化处理。
5.3能够应用本专业的工程软件对测控系统的性能和结构等复杂工程问题建立模型，进行仿真、模拟与预测，并能实现模拟或实际环境条件下的测控系统与仪器设计功能。
5.4了解本专业技术发展的前沿和趋势，并进行研究分析，能够理解复杂工程问题解决方法的局限性。
6.工程与社会：能基于工程在通用行业特别是能源行业的应用背景知识进行合理分析，评价专业工程实践、测控系统与仪器工程中系统集成、研究开发和技术应用问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1具有工程实习和实践的经历，能够基于工程相关背景知识进行合理分析。
6.2熟悉与测控技术与仪器产业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发等方面的方针、政策和法律、法规。
6.3能应用相关的知识评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律和文化等方面的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能理解和评价针对测控系统与仪器工程中系统集成、研究开发和技术应用问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.1理解测控技术与仪器产业与环境保护的关系，了解测控技术与仪器技术对于可持续发展的影响。
7.2能够对测控技术与仪器工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响进行合理评价。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8.1具备人文和社会科学知识，具有良好的个人修养、人文知识、思辨能力和科学精神。
8.2理解社会主义核心价值观、人生观的基本含义及其影响，具有维护国家利益和社会进步的崇高的使命感、高度的社会责任感。
8.3理解工程师的职业性质与责任、职业道德的含义及其影响，具有严谨的工作作风、良好的工程职业道德，能够履行相应的责任。
9.个人和团队：能在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。
9.1能够理解在多学科背景下的团队中每个角色的含义，能在团队中做好自己承担的角色，并承担相应责任。
9.2具有一定的组织管理能力，对团队活动进行组织、协调和管理，能够根据团队整体需求去组织、协调团队成员间的关系。
9.3能够通过口头或书面方式表达自己的想法，能与团队成员进行有效沟通，能够听取和综合团队成员建议并对做出合理反应。
10.沟通：了解测控系统与仪器技术的发展趋势，特别是在能源行业的发展和应用趋势，能就测控系统与仪器工程中的系统集成、研究开发和技术应用问题同业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1能够较好的撰写针对测控技术与仪器方面的相关报告和设计文稿、并能清晰表达和回应指令。
10.2熟练掌握一门外语，具有一定的跨文化沟通和交流能力，能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。
11.项目管理：理解并掌握针对测控系统与仪器工程中系统集成、研究开发和技术应用方面的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11.1认识和理解工程管理原理，掌握测控工程项目功能任务分解、开发进度管理、设计资源调配等并在工程实践环节中进行应用。
11.2认识经济决策方法，并能够针对给定的测控工程问题提出经济、合理的方案。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.1对于自我探索和学习的必要性有正确的认识，有自主学习和终身学习的意识。
12.2能够采用合适的方法通过学习发展自身的能力，掌握拓展知识和能力的途径。
12.3能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法不断学习，提高自身的工作能力和适应发展的能力。
