人的一生无论追求的是什么，归根结底都是在追求幸福。幸福是什么？是苛求完美，还是满足简单？对于工程训练中心教师孙茜而言，幸福就是在每一次课堂中为学生传道授业解惑的满足，是在一次次学科竞赛中与同学们朝夕相处，一起向着共同目标前进。
教学能力是这样炼成的
2010年，本科生全部转移至成都校区，工程训练中心教学任务激增。如何创新工程实践教育，拓展工程训练内涵，更好地培养学生，成了工程训练中心面临的新挑战，也成了孙茜面临的新挑战。她接到了单位委派的新任务，申请两项校级重点教改项目，以专利方式结题，并指导两组学生参加当届的全国大学生机械创新设计大赛。对初出茅庐、毫无任何经验的她来讲，是机遇，更是压力。她多次请教其他学院的老师，一遍又一遍地读着相关的文件和规则，与同学们一起研究设计方案和文稿，最后顺利完成了专利申请，同时在比赛中获得了一个一等奖、一个二等奖，也极大地鼓舞了更多的老师参与进来。
申请专利、指导竞赛，每一次对孙茜都是挑战，一次次挑战炼就了孙茜的教学能力。她先后指导1项国家级创新创业项目、2项省级创新创业项目；累计指导校级重点项目14项且多次获奖；申请专利20项；指导20多个学生团队参加机械创新设计大赛、工程训练综合能力竞赛、创新创业大赛、机器人大赛等学科竞赛获得国家级、省级比赛名次；2014年获全校青年教师课堂教学竞赛二等奖，获2019年第一届皇家永利“校-校”教学改革交流会和微课教学竞赛二等奖，获学校本科课堂教学质量奖二等奖和三等奖各一次。
“双师型”是这样炼成的
因工程训练中心常年教师编制不足，需要一人多岗，教师向“双师型”人才发展。孙茜最开始负责的是特种加工、创新与创业认知、机械制造认知的教学，承担“机械制造实训一周”模块、“机械制造实训三周”模块教学内容的建设，后来转岗负责数控车削的教学、机械制造实训（机械类专业）、机械制造综合实训、工程认知实践之创新创业模块的建设与教学，同时还需指导学生参加开放实验项目、各类学科竞赛、大学生创新创业训练项目、本科毕业设计等。
因不注意休息，导致孙茜腰部过度劳损，2015年夏天在华西医院接受腰部手术后，双腿无法行走，她积极配合医生进行康复训练。刚刚可以不依靠助行器走路时，又投入到工作中。这些年，她始终抱着学习的态度和对教育事业的喜爱之情，利用空闲时间参加专业讲座与各种学术交流活动，虚心向其他老师学习，提升自己的能力和专业水平，力求抓住重点、突破难点，在讲课过程中精讲精练，运用多种教学方法和手段，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创新精神。
陪伴学生走好这段旅程
大学阶段，学生自主意识强，但定力不足，接受挫折的能力较弱。她说：“想想自己大学时代的生活和学习，我更愿意将学生当作朋友来对待，从细节处关心学生。在每一次学科竞赛或项目完成的过程中，除了技术商讨，我更关注学生的思想和情绪波动……与其说是指导，不如说是陪伴，陪伴他们走好大学这段旅程。”
在今年11月13-15日举行的第七届全国大学生工程训练综合能力竞赛四川赛区比赛中，她指导的重力势能驱动小车成功绕过障碍桩63个，把绕桩43个的第二名远远甩在后面，被网友们称为“6圈封神大佬”；指导的热能驱动车以875.92分超第二名2.5倍的分数夺得第一；两个团队成功晋级国赛。赛后同学告诉她说：“在每一个阶段的比赛前必须要看到孙老师，心里才能平静下来。”那些赛前连续一两个月的加班、熬夜、通宵都化作片片暖阳温暖着她的心。
幸福是一个谜，一千个人来回答，就会有一千种答案。作为教师让我们细细品尝教书、育人的幸福，将幸福感染身边的学生，快乐、真实地度过教师生涯的每一天。
孙茜与同学们在一起
孙茜与同学们在一起