为贯彻落实工程教育认证理念，促进专业内涵式建设，提升本科工程人才培养质量，5月22日，教学评估处举办工程教育认证培训，邀请中国工程教育专业认证协会学术委员会委员、认证结论审议委员会委员、华东理工大学原教务处处长乐清华教授在线作了主题为“落实认证标准新要求——推进面向产出的专业建设”的报告。
乐清华教授结合2024版工程教育认证新标准，系统阐述了OBE教育理念的核心要义与实践路径。她指出，专业要进一步落实立德树人的根本任务和要求，回应国际工程教育联盟对工科毕业生GAPC（毕业要求和职业能力）的新关切，把稳“抓住主线、守住底线”的关键环节。
乐清华教授强调，从培养目标、毕业要求、课程体系、课程教学到课程考核，专业要建立并落实产出导向的教学体系。毕业要求指标点的分解既要体现专业特色，又要覆盖毕业要求的内涵。她对课程体系与毕业要求关联矩阵的构建进行了解读，指出，要科学制定面向产出的培养方案、教学内容、教学方法等。
乐清华教授特别谈到，课程考核的评分标准要有明确的质量要求且被严格执行。目前很多课程考核的评分标准仍有待进一步完善，特别是对于没有标准答案的非试卷类的考试评分标准至关重要。她指出，课程考核的重心应放在学生能力考核、体现质量要求、严格把控及格标准上。
机电院、计科院、电信院、教务处先后就课程目标达成度评价、课程体系支撑毕业要求、认证材料持续改进、人才培养方案修订等问题进行咨询，乐清华教授逐一解答并给出了针对性的指导。
教学评估处处长朱红钧表示，乐清华教授从认证标准解读到人才培养的深度剖析，提供了及时而有益的建议，加深了我们对OBE理念更深刻的理解和认识，为下一步继续深入推进学校专业认证工作指明了方向。
机关职能部门、南充校区、各理工科学院负责人，教学办主任、教研室主任、专业负责人等100人在线上线下参加培训。
成都校区会议场景
南充校区会议场景
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