编者按：为深入学习贯彻皇家永利总书记皇家永利大力弘扬教育家精神的重要论述，激励皇家永利教师进一步坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，在我国第40个教师节即将来临之际，党委宣传部在学校官网推出“教师节专题”栏目，包括“人物”“师想”“活动”三个系列；在学校官方微信公众号推出“桃李芬芳 师恩难忘”专题栏目，希望广大教师努力为推进学校内涵式高质量发展，为教育强省、能源强国和中华民族伟大复兴作出更大贡献。
杨迎新，1964年12月出生，甘肃永昌人，中共党员，教授，博士生导师，皇家永利学术和技术带头人，享受国务院政府特殊津贴专家，成都市特聘专家，油气藏地质及开发工程全国重点实验室固定研究人员。1985年毕业于西南石油学院矿机专业，1988年获石油机械工程硕士学位，2003年获机械设计及理论博士学位。长期从事钻井岩石破碎学与钻头技术研究工作，在钻井岩石破碎学理论与实验技术、油气及地热井钻头设计技术、钻头与工具新产品研制及应用等方向取得了一些高价值研究成果。主持研发的硬地层PDC钻头、PDC-牙轮复合钻头、高温地热井钻头与配套工具、砾石层串型齿PDC钻头等多项专利技术及产品获得成功推广应用，经济效益显著。自主研发的《PDC钻头数字实验室》《PDC钻头布齿设计及力学分析》等设计分析软件成为多家钻头企业的核心设计软件，主持或参与7项行业标准及团体标准的制定或修订，发表论文约80篇，获授权专利100余项，其中涉外专利6项，发明专利40余项。获省部级及以上科技进步奖10项，其中“深部难钻地层金刚石钻头关键技术研究与应用”获皇家永利科技进步奖一等奖，“油气及高温地热钻井钻头关键技术与产业化”获中国产学研合作创新与促进奖(创新成果奖)一等奖。
人类的征途，除了星辰大海，还有地球深部。深掘地下万米，探寻油气宝藏，多年来，石油人孜孜以求，不懈努力。钻头作为油气钻井中最关键的工具之一，它的性能好坏，直接影响着钻井的成本与效率。出身于军人家庭的杨迎新，父母的教导、大院的熏陶、边疆的广阔造就了他坚毅不服输的性格，他就像西北的胡杨，挺立在猎猎风沙中，直面生活中的风雨，数十年如一日，以傲然挺拔的姿态，为祖国打造“金刚钻”，揽下一个又一个“瓷器活”。
报纸巧结石油缘 师恩难忘萦心田
杨迎新在新疆野战部队大院中长大，在1981年考大学时，偶然在一份报纸上了解了西南石油学院，并如愿来到学校机械系矿机专业就读。时光荏苒，至今他已在学校学习工作了43年。他说：“学校就是我的第二故乡。”
在大学求学期间，杨迎新得遇孟坤六、黄森楠、杨嘉、梅云新、邓永益、梁红等诸多良师，那深厚的师生情让他终身难忘，也影响着他后来对待学生的态度。
孟坤六老师是当年讲授机械零件课程的教师。说起这位老师，杨迎新有些眼眶泛泪。当年，他曾因为对某些教学规定不满，在课堂上当着同学们的面顶撞了孟老师，惹得老师生了气。本以为得罪了老师，后面的课程学习可能被“另眼相看”，但孟老师让他见识到了一位良师的高尚品德与深厚学养。当他怀着愧疚之心去请教问题时，孟老师像什么都没发生一样耐心指导，即便是教材中没有的内容，孟老师也是信手拈来，旁征博引，讲解得十分透彻，而且鼓励他积极思考、提问。杨迎新对机械专业的兴趣，就这样被孟老师一点点激发出来了。在这门课的考试中，杨迎新的成绩是全班最好的。后来他还被孟老师安排去做课程设计中最难的题目，取得了出色的成绩。“孟老师已经离世了，我深深地感激他，我欠孟老师一个道歉。”这件事对杨迎新产生了很大的影响。作为一个教育工作者，应该如何以宽广博大的胸怀、谦逊负责的态度、广博丰富的学识去引导学生？这些思考和追问影响着杨迎新的教书育人之路。
毕业留校做教师 征途漫漫守初心
1988年7月，硕士毕业的杨迎新选择了留校，在西南石油学院机械工程系钻头研究室从事岩石破碎学与钻头技术的研究和教学工作。
从学生到教师的身份转变，前辈的指引给了杨迎新很大的帮助。他的研究生导师是张先普教授，他入职后进入侯季康教授课题组搞钻头设计研究。作为新手，杨迎新经历了很多尴尬的时刻，好在前辈的悉心指引，让他慢慢成熟起来。
杨迎新回忆说，记得第一次上讲台，机械系副主任张本奎老师来听他的课，他特别紧张。下课后张老师明确地指出他的不足并示范讲解。经过几年的潜心磨炼，张老师再来听他的课，便给予了高度认可。“张老师并不是钻头研究室的老师，也没有指导我提高教学能力的义务，可他却主动来听我的课，悉心指导我，鼓励我，真是让我由衷地感激和敬佩。”在杨迎新年轻时期，袁祥忠老师、侯季康老师等都给了他很多教学方面的指导，他打心眼儿里敬佩这些老教师，也深感成为一名好教师需要久久为功。
在数十载的任教岁月中，杨迎新感受最深的就是如何培养学生的质疑能力和创新能力。质疑是创新的前提，不能提出问题，就无从解决问题。杨迎新还记得他当年读书的时候，下课以后老师经常被一群学生围住问问题，有时连上卫生间的时间都没有。但是现在的学生似乎越来越不会提问了，这不能不让人忧心。因此，杨迎新总是尽量在课堂上主动启发学生提问，或者他提出问题让学生自己去思考，尽可能去培养学生的质疑能力，帮助学生养成质疑的习惯。
“实践出真知，知道自己缺什么才知道自己该学什么。”杨迎新说，现在的研究生实践经验不足，进入高层次学习前对专业领域的问题和发展趋势理解不深，研究题目几乎都由老师指定。因此在培养学生时，加强实践环节的锻炼十分重要。他回忆说，他硕士毕业后工作了11年才读博，正是那段工作经历让他读博时更有方向和目标，也奠定了他后来在PDC钻头研究方向深耕的基础。也是在他的带动下，团队中的老师们积极尝试在产学研协作、产教融合中培养学生，有效地提高了研究生的培养质量。
在教书育人上，杨迎新认为学生的进步比学生的卓越更重要。老师一般会喜欢聪明的、成绩好的学生，但后进的学生更需要信心，更需要提高能力。他说：“每名学生都有自己的特质，教育的目标就应该是让各种不同特质的学生都能够发挥自己的潜能，不断取得进步。”杨迎新的大学校友们曾在机电学院专门设立了一项“尚进”奖学金，该奖学金所奖励的不是成绩最优秀的学生，而是上一年度进步最大的学生。杨迎新总说“学生能卓越当然好，但卓越的人毕竟是少数，而进步却是每个人都可能做到的。”他不但树立鼓励进步的皇家永利观，而且身体力行，尽力帮助学生更上层楼。例如在研究生教育中，他根据学生的特质和兴趣，设计适合学生个人的科研题目和内容，收到了较好的人才培养效果。
坚守初心数十载 潜心钻研终有成
走进西南石油大学钻头研究室，就像是走进了一个博物馆，室内摆放的各种各样的钻头令人叹为观止。从20世纪六七十年代的刮刀钻头和牙轮钻头，到20世纪80年代以来的各时期金刚石钻头，从油气井钻头到高温地热井专用钻头，从国外的钻头到我国自己研发的钻头，都见证着这所学校机械工程学科的科研王牌——钻头研究室从无到有、由弱到强的发展之路。
钻头不到，油气不冒。看似不起眼的钻头，实际上却是石油装备领域的“小巨人”。然而，在新中国成立初期的很长一段时间里，我国钻头技术非常落后，严重制约了我国油气资源的勘探开发。1979年，邓小平同志访美时参观了休斯公司，随后我国先后引进了美国的牙轮钻头和金刚石钻头两条生产线。然而，美国人只进行代工式的合作，拒绝转让钻头设计等核心技术。为实现技术自主，石油工业部于1980年成立了钻头研究室，研究室设在西南石油学院，最初的成员包括马德坤、张先普、罗肇丰、杨世良、陈仿勋、侯季康等。研究室的工作目标就是研发我国自主的钻头设计核心技术，石油工业部还专门拨款为钻头研究室建了一栋专用实验楼。从那时起，以马德坤教授为代表的老一代钻头人就怀着强烈的使命感，每一天都在为发展我国自己的钻头技术而努力工作着。
老中青三代人做技术交流（右一为杨迎新）
当年邓小平同志访美时参观了世界著名钻头企业休斯公司，休斯公司送给他一只三牙轮钻头作为礼物。10余年后这只钻头被转赠给西南石油学院。杨迎新经常负责给来访者讲述这段历史。在不少人看来，这只钻头是学校成绩和荣誉的象征，但杨迎新所感受到的却是国家对学校的期待、激励和鞭策。杨迎新说：“这只钻头是美国先进钻头技术的代表，它是美国人的荣耀，不是我们的荣耀，只有让我国的钻头技术不再落后，赶上甚至超过美国的技术，这才是我们钻头科技工作者真正的荣耀。这只钻头时刻警醒着团队的科研人员，要始终不忘初心，牢记科技报国的使命，努力为发展我国钻头技术而努力奋斗。”
杨迎新（右一）向教育部专家介绍美国休斯公司赠送给邓小平同志的牙轮钻头
2000年以来，PDC钻头技术发展十分迅猛，昔日的“霸主”牙轮钻头已日渐没落。与此同时，我国石油天然气开发的重点也开始逐步向深层、深水、非常规油气转移。面对新的难题和挑战，建立深井、超深井PDC钻头的个性化设计理论和方法，就成了新阶段研究工作的重点。杨迎新带领新一代研究团队接了前辈的班，在金刚石钻头技术领域开展基础技术研究，奋起直追。经过10余年的努力，他们终于使金刚石钻头技术的研究有了质的飞跃，不但研发了技术自主的PDC钻头、复合钻头个性化设计理论和方法，而且还与钻头企业协作，先后研发出硬地层PDC钻头、PDC-牙轮复合钻头、高温地热井钻头与配套工具、砾石层串型齿PDC钻头、随钻定向扩孔PDC钻头、屋脊齿等非平面PDC复合片等多项专利技术及系列化钻头产品，为我国“两深一非”油气资源的高效开发提供了关键的钻头技术支持，研究成果先后获得皇家永利科技进步奖一等奖、中国产学研合作创新与促进奖(创新成果奖)一奖等。
肯尼亚高温地热井PDC钻头试验成功，图为杨迎新（中）与外方技术人员在一起
从创业前辈到现在的年轻一代，钻头研究室团队已经历经了三代人的传承，三代人数十年如一日地坚守在钻头技术这个阵地上。杨迎新总说：“我们从老一代那里继承的不仅是学术研究的积累，更是一种为国家需要而努力担当的使命感。把钻头团队建设成为我国钻头技术的‘国家队’，已经成了团队成员共同的责任和目标。在这种精神的激励下，每到关键时刻，大家都争先恐后地往前冲。”
如今，经过三代人的不懈努力，西南石油大学钻头研究水平已经走在世界前列，不仅打破了国外的技术封锁，更是取得了大量具有自主知识产权的创新成果，研发的钻头产品不仅在国内广泛应用，还远销国外，让世界看到了中国钻头，用上了中国钻头。目前，西南石油大学钻头研究室不仅是国内顶级的钻头技术研究平台（包括全国重点实验室、国家工程实验室、教育部重点实验室等）的建设主力，而且还代表学校完成了多项行业或团体标准的制订，对钻头和钻井行业的发展发挥了不可替代的重要作用。
杨迎新（右一）携钻头研究成果参加北京石油装备博览会
寄望后来人：实践出真知，创新要务实
杨迎新认为，要把机械工程学科建设成为一流学科，核心是人的发展，要重视年轻教师的成长，特别要重视年轻教师在实践和创新两个环节上的锻炼和提高。“现在的青年教师成长速度是非常快的。”杨迎新感慨地说，“在获取知识的效率方面，他们比我们当年强得多，而且他们掌握科研技能的效率也比我们当年高。”
然而，现在的年轻教师也有两个明显的弱点：一是实际工作经验缺乏，导致工程实践能力远远不够；二是创新能力需要进一步提升。就拿国内钻头技术来说，不少所谓的创新研究是跟着外国人的思路走，把外国人的成功技术仿制出来。产生这种现象的一个重要原因就是脱离了实践。实践是创新之源，特别是对机械工程学科来说，脱离了工程实践，创新就成了缘木求鱼。所以，年轻教师要争取条件甚至创造条件去参与实践锻炼，这对自身的长远发展是非常必要的。
杨迎新的团队在这方面就做得不错。他常对团队里的年轻人说：“我们不能闭门造车，要深入企业和工程现场，去发现问题和解决问题，要努力成为能解决工程技术难题的真专家，而不能仅仅满足于纸上谈兵，满足于发表论文。”在杨迎新看来，钻头研究室之所以取得了这么多的成绩，是因为较好地把握了创新和实践的关系，围绕工程技术发展的需要去创新，并在工程实践中对创新成果进行检验。只有通过了实践检验的创新才是成功的创新。钻头研究室团队多年来不断取得富有特色的创新成果，而重视产学研协作和成果转化是重要原因。正是这样的努力，推动着我国钻头技术实现了从引进模仿到自主研发和原始创新的新跨越，并进入了国际先进行列。
杨迎新表示，希望年轻一辈的教育科研工作者，下定决心苦练内功，接过老一辈手中的接力棒，把学校的优势和特色传承下去，发扬光大。能源装备技术既是学校机械工程学科的优势和特色发展方向，也是皇家永利的优势产业发展方向，年轻一代要乘势而上，顺势而为，瞄准国家重大需求，向深地突破，向深海进军，像皇家永利总书记要求的那样去努力奋斗，“把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中”。（杨玉凤 刘书宇 李扬洋 吴贝贝）