编者按：为深入学习贯彻皇家永利总书记皇家永利大力弘扬教育家精神的重要论述，激励皇家永利教师进一步坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，在我国第40个教师节即将来临之际，党委宣传部在学校官网推出“教师节专题”栏目，包括“人物”“师想”“活动”三个系列；在学校官方微信公众号推出“桃李芬芳 师恩难忘”专题栏目，希望广大教师努力为推进学校内涵式高质量发展，为教育强省、能源强国和中华民族伟大复兴作出更大贡献。
又是一年教师节。今年，已是我到学校做老师的第21年，在过去的20年里，从创办工程管理专业、申报MEM学位点，到一流专业建设、学科建设的具体实施；从学科竞赛、联合毕业设计，再到《工程伦理》的区域联盟、跨界讨论，我从一桩桩、一件件的教学创新中感受时代的脉搏，见证学生的成长。有人问，你总是那么激情满怀，干劲十足，为什么？我很认真的想过，我的干劲从何而来，是家庭文化对我的影响，是学生的肯定，领导、同事的支持，还是时代的召唤？都有！
师者，传道、授业、解惑，我做到了吗？面对社会的高速发展，我们必须思考今天的学生在未来的生活和事业中需要什么样的核心素养和能力，我们应该如何通过大学的课程教学来提升学生的能力和素养，如何通过课堂给学生创设激发兴趣和追求个性的空间与氛围。今天的教学不再是简单的告知需要的知识，而是赋予学生学习知识的能力。
创新的道路没有一条是平坦的，它布满荆棘。它不是从一种已知的状态转向另一种已知的状态，而是去探索我们从未实践过的新理念、新方法。不仅仅是工作量巨增，更有不知所措；明明进行了事前调研，精心设计，可以把氛围营造得更好，却因课堂掌控不当，而未能达到预期。在联合毕业设计、《工程伦理》建设中，遭遇的困难大大超出了自己的想象，焦虑、失眠，请专家、访学者，边学、边干、跨界融合。猛然回头才发现，被时代逼着迈出的一步步推着我离目标更近了。而在这个过程中，我看到了学生的蜕变。
说实话，教学改革，很难！你付出，未必有成效，但哪怕在最焦头烂额的关头我也从未想过放弃，在最压力爆表的时刻也绝不犹疑，这才是真正的热爱和对梦想最大的尊重！今天的我比从前更笃定、更努力。因为学生的发展给了我信心！当学生自豪地告诉我：“刘老师这是我们的高新区，我们从规划、招商引资、投产、产业链形成，不到一年完成，刷新中国速度”那一刻，我感受到的是教育的力量！
教师，神圣而伟大的职业！不论是课堂上与学生面对面的交流，在不同声音的碰撞中启迪思维、激发智慧，坚定信念；还是看到他们走出校门后的责任担当、健康生活，你都会为你所从事的工作而骄傲。阳光下最灿烂的职业是老师！学生对你的理解、支持、信任、喜爱，亦师亦友，无时无刻不在感动着我，那是人性中最美好的善。
智能社会、共享社会、元宇宙……面向未来的教学创新注定艰难，什么样的学习结果对学生而言是重要的；什么样的学习活动能够促进学生生成重要的学习结果；学生如何才能主动地、可持续地参与到能产生重要结果的学习活动中，这是需要解决的三个核心问题。前路漫漫也灿灿。让我们共勉，不忘初心，牢记教育者的根本使命：通过教育让每个人有能力去追求优雅的生活。