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2021年，我来到学校从教已30年。作为一个老师，始终思考着一个问题：什么样的老师是好老师？一言以蔽之：教好书，育好人。如何“教好书，育好人”呢？保证和提升工作投入，完善专业理论修养、积累专业实践经验和提高专业课程教学艺术水平，通过有效教学使得学生更有兴趣乐于接受相关知识，做到课程教学门门精彩、节节精彩。

有效教学的前提是教师有效的教学方案设计。教学方案是决定课堂教学质量最重要的因素，教学方案设计是保证教学质量的重要前提，教学方案设计因此成为教学工作中费时费力、呕心沥血的关键性环节和工作。“日日电脑前，凝神坐如钟。谁知PPT，片片尽心血”便是诸多教师教学设计的真实写照。为有效激发大学生学习的兴趣和主动性，保证和提高教学效果，在多年的教学实践中，感悟提炼了“6抓”教学设计理念：

以生动精炼、图文并茂的PPT内容（板书）设计为亮点，辅以恰当的身体语言紧紧抓住学生的眼睛（全神贯注观看）；以紧扣大纲（教材）、丰富多彩的教学内容为磁铁，辅以动听的语言表达紧紧吸住学生的耳朵（专心致志倾听）；以启发式导入讲授、教学内容适当深度扩展为手段，辅以引人入胜的问题紧紧驱动学生的脑（积极主动思考）；以教学内容广度的适当补充，辅以教学重难点内容的有效讲解紧紧抓住学生的手（张弛有度笔记）；以教学内容四点（重点、难点、热点和前沿点）为载体，辅以有趣的讨论参与紧紧抓住学生的口（七嘴八舌参与）；以前述“6抓”的良好效果紧紧抓住学生的心（产生对课程和专业的浓厚兴趣与热爱）。

（熊志坚，经济管理学院教授）