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谢成超:为了学生成长 累并快乐着
来源:体育学院   作者:谢成超  编辑:向发全  审核:新闻中心  日期:2022-09-22  访问:



当汗水浸湿衣衫,汗珠落掉在绿色地胶上,开出一朵朵绚烂的花;

当球拍空中挥舞,成百上千次的重复,只为下一次更精美的弧度;

当羽球在空中不断来回穿梭,只为下一次击球更精准的落点;

为了学生能够学习到更扎实的羽毛球专业技能,利用课外时间加班加点地教学辅导学生,成为工作常态,也成为生活的一部分了。

教学有方法,内容有思政。体育课教学在别人的眼里是“一只口哨一个球”,给学生集合,要求一下,学生就可以自由活动了。这种放羊式教学早已经成为历史。教无定法,贵在得法,在羽毛球课程教学中,钻研教材,根据不同的教学内容,选择合适的教学方法,教学过程中将教育学、运动生物力学、运动生理学、运动解剖学、运动训练学、营养学、体育保健学和运动损伤学等知识融汇到教学内容里。课程思政是教学内容中的一个重要的教学组成部分,根据课程的不同教学内容,融入不同的课程思政元素,达到教学与思政共鸣的教学效果。利用课余学习广博的文化知识、提升专业技能,做到“业精、无惑”更好在服务于教学。

教学有延伸,量变到质变。“冬练三九、夏练三伏”,这好像是武打小说里的场景。在我担任羽毛球专业选修课10多年以来,一直有“冬练三九、夏练三伏”教学延伸辅导习惯,利用寒暑假无偿地为学生们进行课外教学延伸辅导,提高学生的运动技能。今年暑假尤其特别,遇到历史以来最高温度。虽是清晨,但阵阵热浪却扑面而来,知了不停地鸣叫。每天早上7:30,2020级羽毛球专选班的同学们来到网羽中心开始一天的训练。在这酷热天气下,10分钟下来,汗水早已浸湿衣衫,衣服一拧便是一滩水。尽管训练枯燥乏味,同学们却从未叫苦叫累。分解动作技术,讲解运动要领,给学生喂球多球训练,手机拍摄学生错误动作,指导学生纠正错误动作,是必不可少的环节。最累的是给学生多球练习,一上午下来,胳膊酸疼难受。下午3:00,室外温度近40度,网羽中心里面已经是40多度,热得像蒸笼一样。2021级羽毛球专选班的学生开始下午的训练,成百次的挥拍练习,数十次的步法移动,热得学生们衣服短裤已经湿透。中间坐在椅子短暂休息,不停地滴汗,学生们并没有因为累而放弃。学生们有了技能练习数量的堆积,才有了技术上质的飞跃,移动速度才越来越快,技术动作才越来越规范,落点才越来越刁钻。学生们这种求知、拼搏、吃苦耐劳的精神和意志,给我提供了巨大的动力。为了学生的成长,我忘记了什么是疲倦,什么是苦和累,体会到的都是快乐。

教学有温度,爱生如子女。“不在网羽中心,就是在去网羽中心的路上”,这是我爱人对我的最高评价,她常说网羽中心有你的“大儿子们”。虽然是戏谑,我觉得有愧于自己的儿子。爱人知道网羽中心有我的学生们在练球。我常常利用下午、晚上和周末到场地上对学生们进行课后延伸辅导。我给学生们说,你们的爸爸妈妈把你们交给了学校,我作为你们的专业课老师就得像家长要求你们一样,有严有爱,因为我也是有孩子的人。利用专业技能,帮助学生争取社会实践的机会,帮助学生解决学习、生活、就业的困难,关爱学生已成我为教学生活不可缺的一部分。

我的教学生涯已嵌入“立德树人,一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的育人理念。这种理念我将一直践行下去。