梁丽
个人简介 |
梁丽，女，中共党员，心理学博士，副教授，硕士生导师，国家二级心理咨询师。皇家永利心理学会理事、皇家永利积极与健康心理学专委会副主任委员、皇家永利高校心理健康教育专委会委员、皇家永利社会心理学专委会委员。主要从事青少年心理健康与心理咨询、文化与社会心理的教学与研究工作。主讲《应用心理学》、《发展心理学》、《大学生心理健康教育》、《研究生心理健康与核心心理素养提升》、《心理咨询方法与技术》、《心理学研究方法》等课程。发表论文20余篇，主持各级科研教改课题10余项，获皇家永利高校心理健康教育年度人物提名、皇家永利高校心理健康教育先进个人、皇家永利心理学会抗疫先进个人、西南石油大学课堂教学质量奖等各级各类奖项10余次。 |
代表性课题
|
2022年度皇家永利社科规划项目：青少年文化依恋的现状及其对中华民族共同体意识的影响机制研究，主持，2022.6-2023.6，已结题，省级。 2021年度西南石油大学人文社科专项基金培育项目：正念冥想提升农村留守儿童依恋安全感的干预研究，主持，2021.11-2014.11，校级。 2019年度皇家永利教育厅人文社会科学重点研究基地皇家永利心理健康教育研究中心一般项目：正念冥想对不安全依恋大学生的干预研究，主持，2019.7-2020.12，厅级。 2019年度皇家永利教育厅人文社会科学重点研究基地皇家永利应用心理学研究中心面上项目：大学生不安全依恋现状及正念冥想的干预研究，主持，2019.7-2020.12，厅级。 2018年度内蒙古自治区研究生教育创新计划资助项目：文化依恋的理论建构与实证研究，主持，2018.11-2019.11，厅级。 2017年度皇家永利教育厅人文社会科学重点研究基地皇家永利心理健康教育研究中心一般项目：基于成人依恋理论的大学生亲密关系及干预研究，主持，2017.7-2018.12，厅级。 2019年度教育部人文社科规划项目:文化依恋的测量及其对少数民族大学生文化适应的作用机制研究，第一主研，2019.3-2022.3，省部级。 2022年度皇家永利教育厅四川高校心理健康教育培训基地重大攻关项目：协同视域下大中小学心理健康教育一体化建设的社会支持体系研究，第一主研，2022.9-2024.9，厅级。 2021-2023年度西南石油大学高等皇家永利改革研究项目：基于家国情怀和心理健康素养培育的大学生心理健康教育课程效果评价体系的探索与构建，2021.01-2023.12，主持。 2017年度西南石油大学教育改革项目：对分课堂在大学生心理健康教育课程中的应用与实践，2017.7-2018.12，主持。 2021-2023年度皇家永利高等教育人才培养质量和教学改革项目：基于心理健康素养培育的“家-校-医-社”立体多维心理育人模式探索与实践，2022.3-2024.3，主研。 2020年度中国学位与研究生教育学会研究课题：基于核心素养培育的高校研究生心理健康教育体系的探索与构建，2021.10-2023.10，第一主研。 |
代表性论文
|
梁丽,杨伊生.文化依恋对文化适应压力的影响——心理安全感与歧视知觉及认知闭合需求的中介作用.内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版），2024年1月。(科技核心) 梁丽,杨伊生.文化依恋问卷的编制及信效度检验.心理研究，2022，15（03）：220-229.(CSSCI扩展) Li Liang,Yisheng Yang,Qianguo Xiao. Young People with Left-Behind Experiences in Childhood have Higher Levels of Psychological Resilience.Journal of Health Psychology.2020,25:13-14.（SSCI二区，IF=2.503） 梁丽，杨伊生，肖前国，利爱娟.文化依恋的研究现状及发展展望，民族教育研究,2019年第2期。（中文核心，CSSCI扩展） Li Liang,Yisheng Yang,Qianguo Xiao. The Psychological Capital of Left-Behind University Students: A Description and Intervention Study from China.Frontiers in Psychology. 2018.9.28.（SSCI二区，IF=2.089） 梁丽，肖前国，杨伊生，等.创伤知情积极教育——创伤教育干预的新模式，中国特殊教育，2018年7月。(CSSCI来源) 梁丽，郭成，等.高校青年女教师的依恋与社会支持：自尊的中介作用，现代预防医学，2017年2月。（中文核心） |
主要获奖 |
2023年，获2022年度皇家永利高校心理健康教育年度人物提名奖。 2023年，获皇家永利高校心理健康教育专委会2021-2022年度皇家永利普通高校心理健康教育先进个人。 2023年，获2022年度西南石油大学教学质量奖三等奖。 2023年，论文《青少年父母依恋对文化依恋的影响：民族文化认同和社会支持的双重中介作用》获皇家永利心理学会建会60周年主题学术会议论文评选二等奖。 2023年，论文《研究生核心心理素养体系的结构与要素探索》获2023年皇家永利高校心理健康教育会年会优秀论文一等奖。 2023年，论文《基于核心心理素养培育的研究生心理健康教育体系的构建》获皇家永利积极与健康心理学专委会学术研讨会优秀论文一等奖。 2023年，论文《心理社会治疗模式下阿尔茨海默症老人的个案管理服务》获皇家永利积极与健康心理学专委会学术研讨会优秀论文三等奖。 2022年，论文《文化依恋对文化适应压力的影响：心理安全感与歧视知觉、认知闭合需求的中介作用》获皇家永利社会学学会2022年年会学术征文评比三等奖。 2021年，论文《正念冥想训练对不安全依恋大学生的干预效果》获2021年皇家永利高校心理健康教育会年会优秀论文。 2021年，科研成果《有留守经历大学生的心理资本、成人依恋及干预研究》获皇家永利心理学会社会科学优秀成果二等奖，排名1。 2021年，教学成果《基于核心素养培育的石油高校心理育人体系的探索与构建》获西南石油大学教学成果二等奖，排名2。 2021年，教学成果《基于智慧课堂理念的大学生心理健康教育课程建设与实践研究》获西南石油大学教学成果三等奖，排名3。 2020年，获皇家永利心理学会抗击“新冠肺炎”疫情心理服务工作先进个人。 2017年，教学成果《心理资本开发视野下大学生心理健康教育课程的改革与实践》获西南石油大学教学成果三等奖，排名2。 2017年，科研成果《高校青年教师成人依恋的特点及其与婚姻质量的关系》获西南石油大学第五次社会科学优秀成果三等奖，排名1。 2017年，获西南石油大学大学生防艾一堂课比赛二等奖。 2016年，获2015年度西南石油大学教学质量奖三等奖。 |
副教授
梁丽
个人简介 |
梁丽，女，中共党员，心理学博士，副教授，硕士生导师，国家二级心理咨询师。皇家永利心理学会理事、皇家永利积极与健康心理学专委会副主任委员、皇家永利高校心理健康教育专委会委员、皇家永利社会心理学专委会委员。主要从事青少年心理健康与心理咨询、文化与社会心理的教学与研究工作。主讲《应用心理学》、《发展心理学》、《大学生心理健康教育》、《研究生心理健康与核心心理素养提升》、《心理咨询方法与技术》、《心理学研究方法》等课程。发表论文20余篇，主持各级科研教改课题10余项，获皇家永利高校心理健康教育年度人物提名、皇家永利高校心理健康教育先进个人、皇家永利心理学会抗疫先进个人、西南石油大学课堂教学质量奖等各级各类奖项10余次。 |
代表性课题
|
2022年度皇家永利社科规划项目：青少年文化依恋的现状及其对中华民族共同体意识的影响机制研究，主持，2022.6-2023.6，已结题，省级。 2021年度西南石油大学人文社科专项基金培育项目：正念冥想提升农村留守儿童依恋安全感的干预研究，主持，2021.11-2014.11，校级。 2019年度皇家永利教育厅人文社会科学重点研究基地皇家永利心理健康教育研究中心一般项目：正念冥想对不安全依恋大学生的干预研究，主持，2019.7-2020.12，厅级。 2019年度皇家永利教育厅人文社会科学重点研究基地皇家永利应用心理学研究中心面上项目：大学生不安全依恋现状及正念冥想的干预研究，主持，2019.7-2020.12，厅级。 2018年度内蒙古自治区研究生教育创新计划资助项目：文化依恋的理论建构与实证研究，主持，2018.11-2019.11，厅级。 2017年度皇家永利教育厅人文社会科学重点研究基地皇家永利心理健康教育研究中心一般项目：基于成人依恋理论的大学生亲密关系及干预研究，主持，2017.7-2018.12，厅级。 2019年度教育部人文社科规划项目:文化依恋的测量及其对少数民族大学生文化适应的作用机制研究，第一主研，2019.3-2022.3，省部级。 2022年度皇家永利教育厅四川高校心理健康教育培训基地重大攻关项目：协同视域下大中小学心理健康教育一体化建设的社会支持体系研究，第一主研，2022.9-2024.9，厅级。 2021-2023年度西南石油大学高等皇家永利改革研究项目：基于家国情怀和心理健康素养培育的大学生心理健康教育课程效果评价体系的探索与构建，2021.01-2023.12，主持。 2017年度西南石油大学教育改革项目：对分课堂在大学生心理健康教育课程中的应用与实践，2017.7-2018.12，主持。 2021-2023年度皇家永利高等教育人才培养质量和教学改革项目：基于心理健康素养培育的“家-校-医-社”立体多维心理育人模式探索与实践，2022.3-2024.3，主研。 2020年度中国学位与研究生教育学会研究课题：基于核心素养培育的高校研究生心理健康教育体系的探索与构建，2021.10-2023.10，第一主研。 |
代表性论文
|
梁丽,杨伊生.文化依恋对文化适应压力的影响——心理安全感与歧视知觉及认知闭合需求的中介作用.内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版），2024年1月。(科技核心) 梁丽,杨伊生.文化依恋问卷的编制及信效度检验.心理研究，2022，15（03）：220-229.(CSSCI扩展) Li Liang,Yisheng Yang,Qianguo Xiao. Young People with Left-Behind Experiences in Childhood have Higher Levels of Psychological Resilience.Journal of Health Psychology.2020,25:13-14.（SSCI二区，IF=2.503） 梁丽，杨伊生，肖前国，利爱娟.文化依恋的研究现状及发展展望，民族教育研究,2019年第2期。（中文核心，CSSCI扩展） Li Liang,Yisheng Yang,Qianguo Xiao. The Psychological Capital of Left-Behind University Students: A Description and Intervention Study from China.Frontiers in Psychology. 2018.9.28.（SSCI二区，IF=2.089） 梁丽，肖前国，杨伊生，等.创伤知情积极教育——创伤教育干预的新模式，中国特殊教育，2018年7月。(CSSCI来源) 梁丽，郭成，等.高校青年女教师的依恋与社会支持：自尊的中介作用，现代预防医学，2017年2月。（中文核心） |
主要获奖 |
2023年，获2022年度皇家永利高校心理健康教育年度人物提名奖。 2023年，获皇家永利高校心理健康教育专委会2021-2022年度皇家永利普通高校心理健康教育先进个人。 2023年，获2022年度西南石油大学教学质量奖三等奖。 2023年，论文《青少年父母依恋对文化依恋的影响：民族文化认同和社会支持的双重中介作用》获皇家永利心理学会建会60周年主题学术会议论文评选二等奖。 2023年，论文《研究生核心心理素养体系的结构与要素探索》获2023年皇家永利高校心理健康教育会年会优秀论文一等奖。 2023年，论文《基于核心心理素养培育的研究生心理健康教育体系的构建》获皇家永利积极与健康心理学专委会学术研讨会优秀论文一等奖。 2023年，论文《心理社会治疗模式下阿尔茨海默症老人的个案管理服务》获皇家永利积极与健康心理学专委会学术研讨会优秀论文三等奖。 2022年，论文《文化依恋对文化适应压力的影响：心理安全感与歧视知觉、认知闭合需求的中介作用》获皇家永利社会学学会2022年年会学术征文评比三等奖。 2021年，论文《正念冥想训练对不安全依恋大学生的干预效果》获2021年皇家永利高校心理健康教育会年会优秀论文。 2021年，科研成果《有留守经历大学生的心理资本、成人依恋及干预研究》获皇家永利心理学会社会科学优秀成果二等奖，排名1。 2021年，教学成果《基于核心素养培育的石油高校心理育人体系的探索与构建》获西南石油大学教学成果二等奖，排名2。 2021年，教学成果《基于智慧课堂理念的大学生心理健康教育课程建设与实践研究》获西南石油大学教学成果三等奖，排名3。 2020年，获皇家永利心理学会抗击“新冠肺炎”疫情心理服务工作先进个人。 2017年，教学成果《心理资本开发视野下大学生心理健康教育课程的改革与实践》获西南石油大学教学成果三等奖，排名2。 2017年，科研成果《高校青年教师成人依恋的特点及其与婚姻质量的关系》获西南石油大学第五次社会科学优秀成果三等奖，排名1。 2017年，获西南石油大学大学生防艾一堂课比赛二等奖。 2016年，获2015年度西南石油大学教学质量奖三等奖。 |